剪切蒙版的使用.ppt

练习： 通过上面的学习，学生即可自主完成海报的制作。 1.制作时，对象的上下层顺序绝不能颠倒，否则就会出现问题。 2.制作剪切蒙版后，可以给对象添加边线色，但不能使用边线的特殊样式。 3.制作剪切蒙版一般都会让下层对象填满整个蒙版范围，否则就会露出图片的边缘。 谁在本节课的过程中表现最优秀呢？ 第一小组：？ 第二小组：？ 第三小组：？ 　　　为了给下次课做一个更好的铺垫，我特设计了这样一个海报的样式，它在原有的基础上一方面可以巩固学生的已有知识，另一方面又可以让学生对下节课所讲的不透明蒙版有一个简单的认识。 本环节是整个教学过程中的最后一个环节。练习是提高学生认知，扩展所学知识的一个很好的方法，作业的选择要非常恰当，既能针对本节课所学的知识点进行练习，同时又可以为以后的学习埋下伏笔，这样才是一个成功的作业。 * * {内容：关于蒙版的操作方法和注意事项。} {本次课属于连排课，总课时为90分钟。} 教师与学生充分互动的发现式教学法与传统的讲述法相结合。 创设情景 提出问题 讲述新课 解决问题 扩展提高 提出问题 分析实例 收集整理 自我实践 巩固内容 举一反三 开阔视野 教法环节 教法环节 教法环节 学法环节 学法环节 学法环节 辅助教法：情境创设法 学法：自主探索与协作学习相结合 教法环节 教法环节 教法环节 学法环节 学法环节 学法环节 教师 学生 课前准备： 课前准备： 全班24人，分成三组 角色分配 课前为学生准备不同角色的胸标 课前准备： 寻找手机壁纸 这个环节主要任务是激发学生的学习兴趣。通过展示实例，让学生清楚地感受到本节课的教学任务。之所以选择海报，主要是为学生今后的工作实践打下基础。 【小组讨论】 【代表发言】 由发言员代表发言 由资料员整理讨论内容 通过学生的讨论，既可以发挥学生的主体作用，又让学生有了学习的成就感，同时还可以锻炼他们的合作意识，成就了之前设定的教学情感目标。 【桥梁作用】 复习路径查找器 引出本节课的内容 1.蒙版的分类：剪切蒙版和不透明蒙版。 1.蒙版的分类：剪切蒙版和不透明蒙版。 2. 学习剪切蒙版的相关知识点。（重点内容） 学生演示： 1.蒙版的分类：剪切蒙版和不透明蒙版。 2. 学习剪切蒙版制作过程。（作用、方法和效果三方面进行阐述） 3.剪切蒙版需要注意的六大问题（难点） 三个错误的案例： 哪一组最先完成呢？ 注：由操作员来上机进行操作，资料员整理错误原因，发言员说明结果…… 1.对象放置的前后顺序问题。 2.上层图形一般情况下都比下层要裁切的对象小。 3.制作蒙版的路经包括一般路经、复合路经、以及创建外框后的文字。(海报当中就是使用文字来作为上层的蒙版图形的) 4.由蒙版所遮盖的物体包括数个对象组合的部分、个别对象以及置入的位图。 5.为了使多个对象作为一个蒙版，需要将这些对象同时选中并且把他们制作成复合路径(注:除了使用复合路径命令还可以使用路径查找器来制作复合路径)。 6.蒙版可以建立也可以释放，释放后下层对象完全显示，而上层对象只有形状属性而没有颜色属性。快捷键Ctrl+Alt+7。 第一步 第二步 第三步 知识点的学习 实际操作的掌握 灵活运用到作品中 平面设计师 *