和谐社会中大学生的角色.ppt

目前大学生群体存在着以下几种典型的弱点 第一, 大学生群体面临着角色转换与角色定位的困惑。 第二, 大学生群体对社会流动的风险缺乏必要的心理抵御能力。 第三, 大学生群体尚未充分意识到自身的主观状态与社会评价之间存在着较大的偏离。 * * 大学生作为党和国家十分宝贵的人才资源, 在社会发展进程中已经扮演着极为重要的角色。在建设和谐社会这项新的事业中, 大学生如何认清自己所承担的历史任务, 进行准确合理的角色定位, 充分发挥自身的积极功能, 不仅关系到大学生自身的发展方向和价值实现, 而且更关系到中国社会能否和谐发展。 构建社会主义和谐社会, 是党的十六届四中全会提出的全面建设小康社会一个重大战略任务。这是一次伟大的实践, 也是时代赋予当代大学生的历史责任。不过, 相对于中国特色社会主义政治、 经济和文化建设来说, 社会主义和谐社会是一项新的奋斗目标。和谐社会的内涵和本质十分丰富,这既给当代大学生的发展提供了难得的重要机遇, 又对大学生的社会角色提出了新的更高的要求。 首先, 当代大学生是和谐社会的主要成员和受益者。在一个 “各尽所能、 各得其所而又和谐相处” 的社会里, 每个人都获得了全面发展的条件。 当代大学生知识存量丰富, 思维敏捷, 锐意进取, 富有开拓创新意识, 他们奋飞的翅膀变得更加轻盈。 其次, 当代大学生的优势在和谐社会中能得到最佳的展示机会。在一个 “各尽所能、 各得其所而又和谐相处” 的社会里,知识的价值被大力提升。这与大学生在智力方面的优势正好吻合。资本与 “知本” 之间的互动使当代大学生的智慧成果转化为资本, 这一转化的结果是收入的显著提高,以及这一群体地位的上升。在一个科技和知识的作用日益彰显、 商品的价值创造由体力劳动为主转向脑力劳动为主的社会里,人才和智力的价值日益凸显。当代大学生必将大有可为。 上述分析表明, 具有高度社会责任感和崇高历史使命感的当代大学生, 应该在和谐社会建设中承担更多的责任, 贡献更多的力量, 他们不仅是和谐社会建设的重要成员, 而且是生力军和主力军。这就是和谐社会赋予大学生的角色期望。 角色认同是角色扮演和实践的关键。在和谐社会的发展过程中, 大学生应担当什么样的角色, 来自于整个社会以及大学生自身对其所扮演角色的认同。但是, 现实生活中由于社会环境、 个人的思想意识和道德标准以及个人领悟角色能力的差异, 社会对大学生的角色期望与大学生对角色的认同还存在一定的差距。 针对大学生角色行为上的弱点和缺陷, 首要的任务是教育和引导他们进行角色学习, 推动其从知识学习储备向未来在和谐社会建设的生力军和主力军的转变。我认为, 在角色学习中,当前重点应解决以下几个问题： 准确定位 “自我发展”： ①：把强调解决自己问题的权利与个人在社会中的作为紧密相连, 处理好自我发展与社会现实之间的关系; ②：以 “和” 、 “和谐” 定位自我与他人、 与社会、与自然的关系, 把自我与外部世界畅通顺利地连接起来; ③：不断认真思索, 进行人生价值目标的自我调整, 使自我发展与社会进步处于动态的良性的联系之中。 不断确立基本价值： 作为社会较高知识水平的群体, 大学生对于形成与构建和谐社会相适应的价值具有特别重要的意义。针对当代大学生的特点, 在这个群体中应该提倡祖国利益至上、 在团体中发展健康个性、 诚信守纪和创造发展中实现自我等价值观念。 找准人生的支点： ①要帮助大学生学会学习, 打好可持续发展的基础,毕业后能找到工作, 获得物质支撑的能力； ②培养他们抵抗挫折和困扰的心理素质, 获得自我精神支撑的能力； ③帮助大学生适应当前和未来的人际环境和社会环境, 能够积极顺利地得到外部世界的理解、 支持和帮助, 获得人际支撑的能力。 培养社会生存能力： 发挥大学生在和谐社会建设中的潜能, 前提是大学生的和谐健康发展。这就需要帮助他们掌握社会生存的本领。主要的有独立理性地选择价值目标的能力, 高度的社会适应能力, 抗拒压力与承受挫折的能力, 自我表现能力, 持续发展倾向与高度创造力和人际关系调节的能力等。 * * *