处室工作综合考核方案.doc

处室、年级工作综合考核方案（试行） 各处室，各年级：： 为切实加强学校处室、年级工作管理，形成全面考核机制，经研究决定，从本学年度开始，对各处室、年级实行综合考核。具体如下： 一、考评对象：各处室、年级。 二、考评时间：每学期期末。 三、考评内容：常规考核项目由学校统一制定，具体内容见附件； 四、考评办法 （1）自评：占考核总分值的20%，由被考核部门、处室领导自己评议打分。 （2）教代会代表民主评议：占考核总分值的30%，由学校教代会代表对被考核部门、处室的工作情况进行评议打分。 （3）互评：占考核总分值的30%，由各处室、年级负责人对被考核处室、年级评议打分。 （4）学校领导班子评议：占考核总分值的20%，由学校班子成员对被考核年级、处室评议打分。 2.特色工作考核 由各处室、年级自行申报。申报项目主要为牵头迎接检查或为学校获得的重要集体荣誉；牵头开展的计划外重要工作，有创新，有成效。特色工作由学校领导班子成员根据特色工作成效予以考核加分。 五、组织领导 （一）本考核为学校对处室、年级阶段性工作权威考核，考核结果作为对处室、年级工作评价、奖惩和评价主要领导人业绩的重要依据。 （二）学校成立领导小组具体负责考核的组织工作。 （三）考核人员要本着客观公正、严肃认真的精神开展考评工作。六、奖励办法： 1、每学年评比一次，根据考评排出名次，处室、年级部各评出1名优秀处室、年级。 2、优秀处室、年级部人均奖励 元。 3、末位处室、年级，在年度考核、评优等方面，在指标数上予以核减。 二O一一年三月 部门、处室学期常规考核表（共100分） 项目 内 容 考评重点建议 标准分 自评 分 评 分 备注 执行力 （40分） 职责的 明确性 是否具有事关全局性、超前性的工作理念，是否有明确的部门处室职责，内部岗位职责是否明确 10 工作的 计划性 是否有长远工作计划（学期计划）、日常工作计划（双周工作计划、周工作安排），工作安排是否有明确分工，专项活动是否有明确的方案，活动安排是否有高度 10 启动的 时效性 能否及时或超前落实工作计划，能否及时落实领导安排的任务 10 落实的 有效性 能否完成工作任务，达到或超过预期目标 10 创造力 （20分） 宏观决策 能否给予学校领导层就重大问题提出意见、建议，甚至是解决问题的方案 10 活动的 策划力 能否推陈出新，策划出新的活动方案，创建新的载体，推动工作的开展及质量 10 凝聚力 （20分） 决策、协调 对有关决定执行是否及时有力内部工作有分工、有协作，内部人员保持步调协调一致 10 统筹协调 对需要跨部门协调解决的问题，能否很好地与其它部门、处室、系（部）进行沟通协调，并加以解决 10 公信力 （20分） 工作信息的公开 能否通过各种渠道宣传或公开各类工作信息及质量 10 工作水平 能否及时有效地为师生提供服务及质量能否经常优化工作作风，师生反映的问题少；能否深入基层，了解“民意”，发现问题，能够整改提高 10