大工《马克思主义基本原理》课程考试模拟试卷A.doc

机 密★启用前 大连理工大学网络教育学院 2011年8月份《马克思主义基本原理》课程考试 模 拟 试 卷 考试形式：开卷 试卷类型：（A）考试结束后，考生将试卷和答题一并交回A．世界发展动力问题 B．意识本质问题C．世界本原问题 D．实践本质问题 2、恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是（ ）。 A．哲学与人类生存活动之间的内在联系问题 B．人与周围世界的基本联系问题 C．思维和存在的关系问题 D．关于人的本质问题 3、唯心主义产生的认识论根源是（ ）。 A．辩证法和唯物主义相分裂 B．主观和客观、认识和实践相分裂 C．世界观和方法论相分裂 D．自然观和历史观相分裂 4、“肯定和否定相互渗透，在一定意义上，肯定就是否定”。这是（ ）。 A．相对主义诡辩论的观点 B．唯物辩证法的观点 C．主观唯心主义的观点 D．形而上学的观点 5、任何真理都有自己适用的条件和范围，这表明真理具有（ ）。 A．相对性 B．阶级性 C．主观性 D．绝对性 6、实践作为检验认识真理性的标准，其主要依据是（ ）。 A．它具有客观实在性 B．它具有直接现实性 C．它具有形式的多样性 D．它具有社会历史性 7、“谬误可以在一定条件下转化为真理”这是（ ）。 A．形而上学的观点 B．唯物主义的观点 C．诡辩论的观点 D．辩证唯物主义的观点 8、实践之所以是检验真理的标准，就实践自身的特点而言是因为（ ）。 A．它是对人类有用的活动 B．它是多数人参加的活动 C．它是具有主观性的活动 D．它是直接现实性的活动 9、生产关系是人们在生产过程中结成的（ ）。 A．人与自然的关系 B．人与人的物质利益的关系 C．管理与被管理的关系 D．分工协作的关系 10、在社会生活中，上层建筑对社会发展作用的性质取决于（ ）。 A．国家政权的阶级属性 B．它所服务的经济基础的性质 C．社会意识形态的性质 D．社会生产力的性质  二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1、感性认识和理性认识的关系是（ ）。 A．感性认识中包含理性认识的因素 B．理性认识中包含感性认识的因素 C．感性认识依赖于理性认识 D．理性认识以感性认识为基础 E．感性认识有待于发展到理性认识 2、真理的客观性是指（ ）。 A．客观对象的客观性 B．有用的就是真理 C．真理的内容是客观的 D．多数人承认的思想和观点 E．检验真理的标准是客观的 3、“有用的就是真理”的错误实质是（ ）。 A．夸大了真理的绝对性 B．把真理性和有用性混为一谈 C．夸大了真理的相对性 D．歪曲了真理的本性 E．主观唯心主义真理观 4、生产方式对社会发展起决定作用表现在（ ）。 A．它是人类社会赖以存在的物质基础 B．它决定各种社会形态的全部具体形态 C．它制约着整个社会生活过程 D．它决定着整个社会形态的性质和面貌 E．它决定着社会形态的更替 5、社会发展的根本动力是（ ）。 A．阶级斗争 B．生产力和生产关系的矛盾 C．社会改革 D．社会革命 E．经济基础和上层建筑的矛盾 6、辩证的认识运动包括两次飞跃，它们是（ ）。 A．从感性认识上升到理性认识 B．从理性认识又回到感性认识 C．从实践到新的实践 D．从理性认识到实践 E．从具体认识到抽象认识 7、唯物史观所说的人民群众是指（ ）。 A．社会人口中的绝大多数 B．一切对社会发展起推动作用的人 C．体力劳动者 D．劳动群众始终是人民群众的主体 E．一切人 8、下列各项属于生产方式构成内容的是（ ）。 A．生产关系 B．政治关系 C．思想关系 D．宗教关系 E．生产力 9、下列论断错误的是（ ）。 A．真理和价值在实践基础上是辩证统一的 B．在真理面前人人平等 C．公认的看法就是真理 D．真理因人而异 E．真理与谬误没有确定的界限 10、杰出人物对社会发展的作用表现在（ ）。 A．可以改变历史发展的方向 B．可以决定历史事件的外貌特征 C．可以加速一定历史的进程 D．可以延缓一定历史的进程 E．可以不受历史条件的限制而对历史起作用 三、辨析题（本大题共3小题，每小题8分，共24分） 1、“仁者见仁，智者见智”，是对客观真理的否定。 2、任何一般都是个别的。 3、在文化对一个国家存在和发展的作用问题上，有一种说法：“欲灭一国，先灭其文化”。 四、简答题 关于我们的认识是否具有真理性的问题，哲学史上不同的哲学家有不同的回答。现将有关材料摘录如下： 材料1：哲学