小小班入学前亲子半日活动.doc

第一天半日活动 活动一:识学号 活动二：《苹果宝宝》 活动目标：家长和师生之间相互能够认识。宝宝之间能叫出对方的名字，促进宝宝之间的亲密关系。 活动准备： 已写好名字的苹果形即时贴、大黑笔、筐。 活动过程： 向各位宝宝问好，介绍自己的名字，及时肯定会说名字的小朋友。 1.宝宝们，欢迎你们来到某某班，你们好！让我们一起来招招手说一说：“你们好” 2.我是你们的老师。某老师，我就把名字贴在我的衣服上。 3.你们有名字吗？谁知道？4.请你来说一说，你叫什么名字？ 对于喜欢说的宝宝，鼓励宝宝说出名字，老师以“你好”回答。还可以鼓励宝宝介绍年龄等。 对于轻声说的宝宝，鼓励宝宝大声地说名字，老师以“你好”回答。 对于不敢说的宝宝，妈妈和你一起说吧。老师以“你好”回答。 给每这一位宝宝说名字的机会，为每个宝宝带上心形的名字卡。 二、鼓励宝宝之间交流名字。 1.介绍宝宝之间相互交流的方式。 宝宝都有自己的名字，我想认识这位宝宝，问这位宝宝，“你叫什么名字？”宝宝答：我叫某某 那你想知道我叫什么吗？那你可以问我：你叫什么名字？ 宝宝问：“你叫什么名字？老实回答：“我叫某老师”教师适当请几位宝宝相互问2.请宝宝们问一问旁边的宝宝们的名字。 家长配合： 1、老师再问宝宝时，宝宝不肯说，家长和宝宝一起说，家长的大方表述，为宝宝树立榜样作用。2、在需要宝宝问宝宝名字的时候，家长要鼓励或帮助宝宝找朋友问名字。 活动三：手指游戏《小豆芽》 活动目标： 1、培养宝宝能够跟随教师做手指游戏的兴趣。 2、锻炼宝宝的手指灵活度。 活动准备： 《小豆芽》的音乐磁带， 录音机 活动过程： 1、引起幼儿兴趣。师：”今天老师带来了一位可爱的小豆芽，让我们来看一看小豆芽在做什么？” 2、教师示范如何玩《小豆芽》的手指游戏。 玩法：①、准备动作：右手五指张开放平，左手伸出食指顶住右手手心，边念儿歌边做动作。 ②、当念“小小豆芽，钻钻泥巴”时，保持准备动作，左手食指在右手手心转动。 ③、当念“钻一下，动一下，钻一下，动一下”时，左手食指依次钻到右手的每个指缝转转。 ④、当念“开花花”时，两手做小花的动作放到胸前；当念“接瓜瓜”时，两手在胸前交叉握拳；念“啊呜”时，做张嘴吃掉瓜瓜的动作。 3、鼓励宝宝和教师一起来做一做手指游戏。 4、可以请家长与宝宝合作做一做。教师要给予及时的鼓励和表扬。 指导家长：请家长与宝宝一起来做一做《小豆芽》的手指游戏。 活动五：游戏《运西瓜》 活动目标： 练习听指令做动作的能力，发展大肌肉的动作能力。 增进亲子间的协作能力和感情。 活动准备：塑料大筐，皮球，游戏的跑道。 活动过程： 引出游戏《运西瓜》 教师讲解和示范游戏玩法和规则。 玩法：请家长和宝宝面对面，宝宝站在家长的双脚上。运送到终点并从筐内抱起一个皮球跑回起点。要求家长只能拉着宝宝双手，快速移动双脚前进，宝宝不能离开家长的双脚走或跑。 3、分成两组开始游戏。提醒家长只能拉着宝宝的双手，快速移动双脚前进，宝宝不能离开家长的双脚走或跑。 4、表扬获胜的一方，鼓励另一方。 家长指导： 提醒家长游戏时，要遵守规则并注意安全。 第二天亲子活动 问候时光： 放一段律动，然后放坐下来的音乐。 1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长的前面，教师坐在家长和宝宝的对面。 2、教师情绪饱满，面带微笑，进行自我介绍。 教师：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来参加活动，我是董老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！请家长握住宝宝的小手挥一挥，来向老师打个招呼。” 3、出示铃鼓：今天我们要换一个问好方式，看看老师是怎么和宝宝问好的。老师有节奏的边念边拍打铃鼓“我叫董老师，宝宝早上好。”轮到的宝宝也要按着老师的节奏边拍边念“我叫× ×× ，老师早上好。”如果宝宝比较胆怯，没关系，家长可以握住宝宝的手和他一起来问好。 音乐时光：拉纸球 活动目标：练习听指令行走，培养孩子感受音乐快慢的能力。 活动材料：快慢节奏的音乐，每人一个纸球，纸球一头系着绳子。 活动过程： 1、宝宝看看老师手上拿的是什么呢？（出示纸球）呀，原来是纸球宝宝来和我们做游戏了，今天他要教我们做什么游戏呢？用你的小耳朵仔细的听一听。（放两段音乐） 2、引导宝宝发现节奏慢的时候是拉着纸球慢慢的走，节奏快的音乐出来后就要拉着纸球大步的走。 3、让宝宝熟悉2-3遍音乐后，先让家长和宝宝一起拉着纸球走，如果宝宝能力好的话可以让家长适当的放手让宝宝一个人听音乐做游戏。 聪明时光：大螺钉 活动目标：1、能手口一致地点数1-3，能拧松或旋紧螺母，使手指、手腕动作更灵活。 活动材料：螺钉玩具每人三个。 活动过程： 1、宝宝看看，老师手上拿的是什么呢？（出示螺母，螺帽）这是大螺钉玩具，我们一起来数数一共有几个。（老师引导宝宝一个一个慢慢的数，