小课题研究讨论题的作业答案.doc

小课题研究讨论题答案 模块一答案（一） 我认为小课题(Projeet) 就是学生进行研究性学习时所要解决的主要问题，是学生整个学习过程围绕的主题。“小课题” 不是随便提出来的简单问题，而是教师通过分析教学的各个要素，以基本教学内容为基础，创造性地重新整合教材，在学生学习完了一部分内容以后引导学生产生解决问题的愿望，然后师 生共同提出的问题。学生要解决这个向题，需要制定一个计划，展开探索性的学习活动。小课题的确立能够为学生的研究性学习搭建舞台，让学生在现有知识水平的基础上，灵活地、创造性地运用知识解决间题，从而把零散 的知识内化为系统的、具有多向 联系的知识网络，形成具有特色的知识模块。 现有的参考文献没有对“小 课题”进行界定，我们开始对这个概念的理解比较模糊，对小课题的界定也不明确。比如书本上 的问题、课后现成的思考题算不算“小课题”?传统的数学综合 实践课内容算不算“小课题”? 在教学实践中我们通过摸索，从迷茫到清晰，从部分到整体，从生疏到熟练，就形成了一个课题的研究实践。小课题的设定要求主题明确，并具有一定的实践价值和现实意义，能对教学起到一定的作用，有利于学生的发展。 以我浅薄的经验了解到，小课题研究的基本涵义是指在中小学教师的常规教学中经常会遇到各种各样、大大小小的教育教学实际问题，需要教师根据自身的教学能力，从班级基本情况、学生实际出发，采用适宜的方法和手段积极、灵活、主动地进行实践改进，以求在短期内解决并效果较为显著的一种课题研究方式。而其特征有几点：1、紧密切合度强。小课题研究紧密切合教师工作中的方方面面，解决教师现实工作的问题。2、灵活快捷性大。因为小课题“小”，耗损的人力物力也相对小，方法简单便捷，效果显著。小课题更能灵活运用到不同的问题中达到意想不到的效果。3、使用范围之广。小问题体现大智慧。一位教师所面临的教育教学问题不也是广大教师所要解决的问题。小课题就是为了集广大教师的智慧来更好更快更有效的解决教育问题，且适用性广，灵活性强。以上就是我的粗解，如有高见，多多指点。谢谢！ 模块一答案（二）： 我认为小课题 就是学生进行研究性学习时所要解决的主要问题，是学生整个学习过程围绕的主题。“小课题” 不是随便提出来的简单问题，而是教师通过分析教学的各个要素，以基本教学内容为基础，创造性地重新整合教材，在学生学习完了一部分内容以后，引导学生产生解决问题的愿望，然后师生共同提出的问题。学生要解决这个向题，需要制定一个计划， 展开探索性的学习活动。小课题的确立能够为学生的研究性学习搭建舞台，让学生在现有知识水平的基础上，灵活地、创造性地 运用知识解决间题，从而把零 的知识内化为系统的、具有多向联系的知识网络，形成具有特色的知识模块。 ?????? 关于模块二小解答案（一） 看完《两个和尚挑水》这个故事，我受益非常深。从故事中告诉我们，在教学工作中，我们老师就相当于故事中的和尚，每位老师都有自己的优点和缺点，各有各的教学方法、教学经验。只要把教材熟悉，怎样才能把书本的知襄樊传授给学生那才是主要问题，如果每位教师都能像故事中的和尚那样和睦相处，针对自己的教学来畅所欲言，那么我们的教学水平定会提高得更快。“众人拾柴火焰高”嘛。当然，我们老师本人更应该细心观察和善于发现别人的优点，与自己的做法相对比，才能得出更好的解决问题的方法。可是，在当前中小学教育教学问题上也出现了一些误区和问题：有些人不喜欢与别人交流，喜欢我行我素，互不相关，这次小课题研究我们从中知道，中小学教师更应该注重小课题研究。中小学的学习是学生在学习过程中的一个主要阶段。这个阶段是学生学会做人的基础，是学生学会生活、学会基本技能的阶段，我们教师不能轻易对待。小课题研究作为一种教学的方法和技巧在教育教学过程中起着举足轻重的作用。它能让我们更好地教育好学生，更容易地把知识传授给学生，是师者传道授业的一个有效途径。所以我们要注重，要不断地深入研究。大胆创新，勇于创新，坚持不懈的精神，这样才能让自己得到进步。 模块二答案（二）： 答：看完《两个和尚挑水》这个故事后，使我受益匪浅。我个人认为：1、一个默默挖井的和尚，从这个和尚的行为可以得出结论是：凡事只要坚持到底，总有成功的一天，而另一个蒙在鼓里的和尚什么都不知道，不过他很关心东山的和尚，从他的出发点可以看他是个心地善良，要不是西山和尚去找东山和尚，就永远也不知道东山的和尚挖井的事。此时可悲啊、、、、、、2、从这个故事中间接的，在教育事业上，每位教师也是默默耕耘着，可为什么有人教出的教学质量那么好呢？而有些人却教出学生的素质就得不到收获呢？从这个故事的观点可以看出，教学要讲究方法，同时还要学生打成一片，这样师提高教学质量 在教学工作中，我们老师就相当于故事中的和尚，每位老师都有自己独特的之处，有自己的教学方法、