平移与平行说课课件.ppt

* * 一、说教材 二、说教学目标 三、说重点难点 四、说教法学法 五、说教学过程 说课流程 六、说板书设计 一、说教材 《平移与平行》 北师大四年级上册第二单元 学生已有知识：　　 知识迁移 平移和旋转 一组线 平行线 线 知识扩展 一、说教材 版本对比： 人教版：《垂直与平行》 苏教版：《相交于平行》 北师大版：《平移与平行》 北师大版本特点： 注重实践操作，结合生活实际，突出应用意识 返回 二、说教学目标 知识和技能： 1.借助实际情境和操作活动，认识平行线。 2.能用三角尺和直尺画平行线。 过程与方法： 学生经历操作活动和探究过程，认识平行 线，学会借助工具画平行线。 情感与态度： 感受数学活动充满了探索性与创造性， 促进学生乐于探究。 返回 三、说重点难点 教学重点： 认识平行线，会使用工具画平行线。 教学难点： 使用工具画平行线。 返回 （一）说教法： 1.指导形成：通过学生折纸活动，指导学生形成平行线 概念。使学生自己将知识系统化和结构化，更好地理解和巩固平行。 2. 直观演示：通过平移演示，引出平行线的画法。培养学生的形象思维能力，调动学生积极性和主动性。 3.情景应用：通过生活实例，培养学生观察发现能力，及实际应用能力。 四、说教法学法 四、说教法学法 （二）说学法： 1、实践操作法：通过折纸活动，激发学生的主动性，培养学生动手操作能力。 2、小组探究法：通过小组合作，探究总结平行线定义，培养学生概括能力及语言表达能力。 3 、知识迁移法：通过平移现象，引出平行线的画法。充分发挥学生的想象能力。 返回 五、说教学过程 合作探究 形成概念 直观演示 突破难点 情景应用 巩固新知 合 作 探 究 形 成 概 念 活动1： 1.将一张长方形纸沿对边对折两次， 2.用铅笔描绘其中两条折痕， 3.测量两折痕之间距离，并填表。 3 测量 结果 发现总结： 2 1 测量 次数 第（ ）小组 折纸 折法一： 折法二： 返回 直 观 演 示 突 破 重 点 * *