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健康管理师;;;;第二节 医学统计学基本知识; （二）医学统计学研究内容 1.统计设计 调查设计：抽样方法、样本大小、调查技术、统计指标、质量控制等。 实验设计：模型选择、分组方法、样本大小、检测指标等。 2.统计描述 对数据整理归纳，用适当统计指标，描述其特征，配用 统计表和统计图。 3.统计推断 参数估计、可信区间估计和假设检验等。; ;;;;;; （五）某些重要的统计学专业名词 1.观察单位 2.同质与变异 3.总体（有限总体、无限总体）与样本 4.参数与统计量 5.误差:系统误差\随机误差 6.概率（对总体）与频率（对样本）\确定事件,随 机事件\小概率事件;; ;;表2. 130名14岁女孩身高资料（cm）的分组频数 ;;;;将表中的∑fixi=18600及∑fi =130代入公式得;表3．某市2002年132名55~58岁健康成人空腹血糖测定值;;; ;①直接计算法 当样本含量不大时使用。; ; 若又观察了一个人的血压值为118 （mmHg），则为118, 120，123，125， 127，128，130，132，样本含量n=8。该值应排在第一位，此时位置居中的两个数是 125 和 127，中位数M是 M= =（125+127）/2=126（mmHg）。; ②频数表法;?m=中位数所在组段的频数； L=该组段的下限； i =该组段的组距； n=总频数； Σ?L=小于L的各组段累积频数。（即C）; 用例： 某传染性疾病的潜伏期（天）见下表，求平均潜伏期M。 附表 某传染性疾病的潜伏期（天）的中位数计算表; 关于中位数—— ※ 对于任何分布的资料都可以用中位数反映平均水平。 ※中位数不受个别特大或特小值的影响，只受位 置居中的观察值波动的影响。 ※若资料呈对称或正态分布，理论上讲，中位数应和算术均数相等。;; 102; 用什么指标表示其平均离散程度？描述离散趋势的指标有标准差、全距（R）、四分位数间距、变异系数等，各有优缺点。常用的是标准差。 　　先就总体而言，离散情况能否用总体中每个观察值xi与总体均数μ之差的总和（称为离均差之和）反映资料的离散程度呢？但总体均数通常是未知的，一般用样本情况研究。 　　现以上述三所幼儿园5名5岁儿童身高为例说明。 ;现在计算上述三组的身高的离均差和： 　　1组：－2、－1、0、1、2 2组：－20、－1、0、1、20 3组：－20、－10、0、10、20 如果采用下述方法就可消除为“0”的情况——; 现在以1组幼儿身高为例，计算该组观察值的平均离散程度——标准差：; 标准差的计算： ①总体标准差：; 为便于计算，用下式：;;将基本数据ΣΧ=500和ΣΧ2=50010代入上式：;;;; 作业练习：1.教材实习七实例练习第1和第3题(P462) 2.计算前例（空腹血糖）的标准差;;;;;;;;;;统计推断;; ;; ;总体的标准误：; 5.标准误的统计学意义 （1）是衡量均数抽样误差大小的指标。 （2）对同质资料抽样，可通过增加样本含量来减小标准误。　　 （3）SE与SD的区别：两者都是用来说明变量变异程度的指标，但是SD是描述个体变量值之间变异程度的指标，而SE是描述样本均数与总体均数之间差异程度的指标。SE是样本均数的标准差。;; ;t分布曲线下面积与t界值;; （五）假设检验;;;; 2.假设检验的基本步骤;; ; ;;;; 附表　t 检验显著性判断和结论;;;; 4.假设检验的注意事项 (1)两类错误及把握度(P247) (2)变量转换:目的(方差齐性\正态分 布\直线化) (3)正确选择检验方法 (4)结果解释:不可绝对化；“差别有统计学意 义”的涵义。;;;