发展心理学案例 成年初期.ppt

第九章 成年初期的心理发展 成人(adult)，是指已经成熟的人，一般指年满18岁后那一部分人的总体。 成人的年龄跨度 青年晚期（成人初期） 中年期（成人中期） 老年期（成人晚期） 成人初期(early adult)又称青年晚期(post youth),是指处于18-35岁这个年龄阶段的个体发展期。 逐步走向一个相对平静、相对成熟的发展时期。当个体进入成年初期后，就面临着一系列新的发展事物，包括学习深造、就业、择偶、建立家庭、抚育子女和创造事业等，对个体的适应性是一个严峻的挑战，这就需要个体具备适应这些新任务的心理品质。 第一节 成年初期的基本问题 一、成年初期的年龄规定 将生理的成熟时间规定为成年初期的开始年龄(即成年初期的上限)， 18、19岁 将社会生活的成熟时间规定为成年初期的结束，也就是成年中期的开始年龄(即成年初期的下限)， 30岁一35岁 成年初期的年龄阶段规定为18、19岁到30岁一35岁。 二、成人初期心理发展任务 成人初期心理发展任务取决于社会要求如下： 1.就业、创业。既为社会创一番事业，又取得经济上的独立。 2.择偶、婚配，建立亲社会的家庭。 3.生儿育女，抚育子女，开始树立家长教育观念。 4.作为社会群体的一员，逐步取得群体中的地位和社会地位。 5、做一个合格的公民，承担起公民的基本义务，享受公民的基本权利。 四、成人初期的主导活动——创业、立业 1、成人初期是人生走向顶峰时期。 2、成人初期的志向与理想。 3、成人初期职业发展任务。 4、成人初期的事业发展因素分析。 1、成人初期是人生走向顶峰时期 （1）生理特点。生理发育已达成熟并呈现稳定状态，体力和精力均处于鼎盛期。 （2）智力状态。人是一般智力在35岁左右达到高峰。 （3）创造与成就的最佳年龄一般出现在25——40岁。 （4）社会交往特点。人际交往友好、和善，赢得他人的好感和支持。 2、成人初期的志向与理想 （1）“三十而立”确立志向与理想，树立远大的人生奋斗目标，是成人初期发展的重要特征。 （2）成人初期志向与理想发展的内容主要是：社会志向与理想，个人志向与理想，职业志向与理想，具有社会性，稳定性特征。 （3）成人初期开始追求着事业上的成功，并向往着一定的社会地位。 3、成人初期职业发展任务 （1）结晶化。形成于自我概念相整合的职业观念。（14—18岁） （2）职业爱好专门化。学习职业训练课程，为择业作适当准备。（18—20岁） （3）职业爱好落实。进行广泛的职业训练或直接承担所爱好的职业。（20—25岁） （4）稳定化。落实了具体的某一特定职业。（25—35岁） （5）巩固。在本职业上获得一定程度的成功和某种稳定的地位。（35岁后） 4、成人初期事业成功的因素分析 （1）成人初期的每个个体，是 “而立”、“有为”，关键问题是在人生的坐标，根据自己的智能特点找到其适合的位置。 （2）成人初期事业成功与否，与许多特殊能力相关，如职业能力，处理人际关系能力，管理能力和适应能力等。 （3）成人初期事业成功还与非智力因素有密切关系，非智力因素对事业成功起着动力作用，定型作用，补偿作用。 （4）事业成功者的十种心理品质：现实的自我觉察，自我尊重，自我控制，自我激励，自我意象，自我调节，自我修养，自我规范，自我投射。 （5）事业成功新理念：成功就是不断地进取。成功就是慷慨地把自己奉献给别人，成功就是一种毫无保留的爱。 第二节 成年初期的认知发展 成人初期 获取知识的有效性 形式逻辑运算阶段 青少年 对知识的运用 成人初期 青少年 成人初期思维发展的五阶段 1、辨证运算； 2、成人思维； 3、成人认知能力； 4、大学生思维发展； 5、相对性后形式运算； 1、辨证运算（里格） （1）辨证运算可以更好地描述成人的思维。 （2）矛盾是思维发展的源泉。 （3）辨证运算的核心思想是强调人的思维的具 体性与灵活性，对于诸如现实与可能、归纳与演绎等问题，能作全面的、矛盾的处理。 2、成人思维（拉博维一维夫） （1）思维的专门性。学会在特定的情境中， 以某一角色出现所必须具有的思维方法。 （2）思维的具体使用性。学会一种最好的解决办法来解决可能对角色行为构成威胁的具体问题。 （3）思维的保护社会系统的稳定性。学会以维持这种社会情境的方式来进行思维。 3、成人认知能力（阿琳） （1）角色扮演。一个人能意识到自我和团体所持观点的相对性。 （2）加工过程。在面临新情境或以前未遇到的问题进行图式重建和概念更新。 （3）发现问题。从界定不明的问题中提出一般的问题，这是成人认知能力的特征。 4、大学生思维