幼儿园艺术教育活动设计与指导-第五章--幼儿教育.ppt

听听他说的。。。 主题1 音乐游戏 小白兔与大灰狼 主题1 音乐游戏 小白兔与大灰狼 主题1 音乐游戏 小白兔与大灰狼 主题1 音乐游戏 小白兔与大灰狼 主题1 音乐游戏 小白兔与大灰狼 主题1 音乐游戏 小白兔与大灰狼 主题1 音乐游戏 小白兔与大灰狼 主题1 音乐游戏 小白兔与大灰狼 第一幕 第二幕 第三幕 第四幕 地点：池塘边，青蛙家门外 人物：瓜瓜，邮递员 地点：玲玲家 人物：玲玲） 地点：玲玲家和瓜瓜家 人物：玲玲和瓜瓜，小麻雀和小鸭子。 地点：山丘上 人物：玲玲和瓜瓜 01 02 03 04 准备活动：手腕转动、师生问好（由弱到强的演唱） 感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。 理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。 学习由弱拍后半拍起唱。 　　 　　 NO.1 NO.2 日常生活中 游戏活动中 渗透性音乐教育活动 在一日生活的各项活动中随时随地、有意无意地将音乐融入其中，渐进地、慢慢地渗透到孩子日常学习、生活环境中，从而促进孩子全面发展。 NO.3 主题活动中 渗透性音乐教育活动 在一日生活的各项活动中随时随地、有意无意地将音乐融入其中，渐进地、慢慢地渗透到孩子日常学习、生活环境中，从而促进孩子全面发展。 NO.4 节日中 一 二 三 四 幼儿入园时播放音乐，创设安静、舒适的音乐艺术环境，激起幼儿愉快的情感。 教师进行集体教学时，要以幼儿喜爱的方式进行。 幼儿自制乐器，创设音乐角。 进餐时播放适当的音乐。如《致爱丽丝》、《梦中的婚礼》等。 幼儿园中如何正确的运用音乐 五 六 七 八 幼儿园中如何正确的运用音乐 午睡时，播放轻声、安静、抒情、缓慢的摇篮曲。如莫扎特《摇篮曲》《睡吧，小宝贝》等音乐。 幼儿集合时用铃鼓敲击出适合幼儿年龄特点的节奏型。 幼儿游戏时播放音乐。如在户外锻炼时播放《喜唰唰》《健康歌》等。 听音乐绘画。如莫扎特的《星星》、圣桑的《袋鼠》、班德瑞的《你的笑颜》等。 * 用“创造”点燃智慧，让音乐开阔视界 音乐的真正价值，在于我们和音乐的接触。可由节奏的美，使肉体和精神产生共鸣。因此，我们要凭着音乐的生气和兴味，渗透到儿童生活中去，使儿童在游戏的时候，都能意志统一、行动合拍、精神愉快，使儿童生活音乐化、游戏化。 —— 陈鹤琴 教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗？出发喽！ (幼儿跟随教师学习小兔跳，进教室)，森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧！（引导幼儿坐在椅子上） Sub title 一、进入场地 　1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。（播放音乐，不看动画） 　　2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样？你想做点什么？ 　　3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。（跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……） 　　4、让幼儿跟着音乐做各种动作。（播放音乐） 教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧！但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。 5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范 6、集体跟着音乐再来做动作 Sub title 二、听第一段音乐 　1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。（播放音乐，不看动画） 　　2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样？你想做点什么？ 　　3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。（跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……） 　　4、让幼儿跟着音乐做各种动作。（播放音乐） 教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧！但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。 5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范 6、集体跟着音乐再来做动作 Sub title 二、听第一段音乐 　　1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。（播放音乐，不看动画） 　　2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？你觉得森林又来了什么动物？ 　　3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。 　　4、让幼儿跟着音乐学做的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 Sub title 三、听第二段音乐 今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？ Sub title 四、完整的欣赏音乐 小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼