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心理咨询师-儿童心理咨询--幼儿教育.pptx
第三节 婴儿期的心理发展;新生儿的发展; 视觉:近来很多的学者对新生儿期的视
觉进行研究表明,新生儿的视知觉很早就已存在。从出生后不久的新生儿遇光刺激时,能发生眨眼、皱眉的反应得到证明。
新的研究成果揭示出,新生儿具有出乎
人们意料之外的三维空间视知觉。他们对物体的明暗和形状也具有比较正确的识别能力。如能区分母亲的脸形以及与此相似的形状就是一例。; 触觉
痛觉
味觉
嗅觉
近年来,由于新的检查技术的引入,伴
随着对各个感觉器官能力的再评价,认识到
这个时期,新生儿实际上已具有综合、记忆
和学习被感知到的情报的能力。 ;第一单元 婴儿期的动作发展;一、婴儿动作发展对心理发展的意义;他们对新事物充满好奇,这使他们时刻处于最佳学习状态!;二、婴儿动作发展的规律性
1.从整体动作向分化动作发展;
2.从不随意动作向随意动作发展;
3.具有一定的方向性和顺序性。
(1)头尾原则 (2)远近原则 (3)大小原则
; 三、婴儿主要动作的发展
(一)手的抓握动作
(二)独立行走
;粗动作的发展;主要的反射动作;精细动作的发展;独立行走(1岁左右);第二单元 婴儿期的认知发展; 视觉悬崖装置
20世纪吉布森(Gibson)和沃克(Walk)采用视崖装置来研究婴儿的深度知觉。由浅滩、中央板和悬崖等部分组成。
;
(三)听觉的发展
1.听觉辨别能力(抚慰、警觉、痛苦)
2.语音感知
3.音乐感知
4.视听协调能力;(四)味觉、嗅觉和肤觉的发展;
二、记忆的发展:
3-6月婴儿记忆:数天-数周
6-12月婴儿记忆:保持时间更长,“认生”
12月以后婴儿记忆:符号表象和再现能力
; 三、思维的发展;思维的发生发展; 四、言语的发展; (二)婴儿言语的发展
1.语音的发展(简单发音0-4个月、多音
节4-9月、有意义语音9-12月)
2.词汇的发展(一岁左右:50左右、3岁
1000左右)
3.句法的发展(1岁-1岁半单句、2岁左
右复杂句子、3岁完整句);第三单元 婴儿期的社会性发展; 二、气质
1.容易型
2.困难型
3.迟缓型
三、社会性依恋
(一)婴儿依恋的发展阶段
1.无差别的社会反应阶段
2.有差别的社会反应阶段
3.特殊情感联结阶段
(二)婴儿依恋的类型
1.安全型依恋(积极依恋)
2.回避型依恋
3.反抗型依恋;依恋的理论;四、自我意识的发展
(一)主体我的发展(5~15个月)
(二)客体我的发展(15~24个月)
自我认知,即儿童如何认识自己的面貌和身体
自我命名,即儿童如何理解和学会使用“我”之类的人称代词
儿童如何确认自我和他人以及如何发展理想的自我等
自尊心和控制点发展的研究:自豪、内疚、尴尬等
;第四单元 婴儿期的心理卫生;第三节 幼儿期的心理发展; 一、关于游戏的理论; (四)重演论
代表人物:霍尔(Hall)“集体无意识”
(五)娱乐论
代表人物:拉扎鲁斯(Lazarus);帕特瑞克(Patric)
(六)认知论
代表人物:皮亚杰
;二、儿童游戏的发展
(一)儿童游戏的特点
1.婴儿的游戏特点
2.幼儿游戏的主要特点
(1)要有现实的替代物,替代物与实物形状有某种相似性。
(2)活动和操作与人们的有目的的行为有类似性。
(3)游戏的动机主要在于活动过程,而不重视结果。
(4)具有想象的特点
(5)具有概括性质
3.童年儿童游戏的主要特点
规则性游戏
;(二)游戏的社会性发展
1.独立游戏
2.平行游戏
3.联合游戏
4.合作游
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