1.景观设计概论PPT.ppt

;课程的性质和目标 　　景观设计是一门综合性课程，是本专业的一个重要的发展方向以及重要的专业设计技术课程，在专业课程体系中起着决定性的作用。通过本课程综合学习，能掌握景观设计的基本方法，能创造性地完成各种景观设计方案，设计质量可实施的、体现文化气息景观规划。掌握现代设计潮流和设计理念，了解本专业未来发展趋向。;景观设计师 本职业共设四个等级，分别为 1、景观设计员（国家职业资格四级） 2、助理景观设计师（国家职业资格三级） 3、景观设计师（国家职业资格二级 ） 4、高级景观设计师（国家职业资格一级）;园林景观行业现状;1、制图、识图。能熟练制作符合国家规范标准的工程、设计图，准确识别图样。 2、透视、色彩。能快速做出建筑骨架线图、轴侧图，正确表现其空间感、质感、色彩变化、主体感、光环境效果 3、建筑的构造、材料、风格。熟识材料性能、尺寸规格、价格标准等以便恰当选用与搭配。 4、测绘、电脑辅助设计。 5、文化知识与个人修养。提高设计作品的深度与内涵。;本课程的前导课 平面构成 色彩构成 立体构成 设计表现技法 建筑与园林制图 AUTOCAD平面制图 PhotoShop图形图像处理 SKETCHUP/3DMAX效果图制作;课程的结构 本课程以景观设计岗位的知识、能力、素质为出发点，按景观设计构成要素，将课程分四个教学模块： 理论知识模块 方案设计模块(难点） 方案表现模块(重点） 专题训练模块; 景观以及景观设计的概念 ;什么是景观？ 景观作为视觉审美对象的含义，等同于风景。景观地理学概念，来自德语。Landscape(英语) 1858年景观建筑师奥姆斯特德提出“景观建筑师”，1899美国成立景观建筑师学会。 Landscape Architecture的职业出现。 美国的“Landscape”,主要指凡是与土地有关的空间环境和资源，中国的“Landscape”则常常是指“山水”，而日本的“Landscape”更多的是指“造园”。 “Landscape”还被说成“景观”，“风景”，“造园”，“园林”，“风景园林”等多种释译。;概念;荒漠; 人工景观分为建筑景观、园林景观、城市景观;什么是景观设计？ 广义上指从古至今人类所从事的有意识的环境改造活动，是一个创造和积累的过程。 狭义上指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的，具有一定社会文化内涵及审美价值的景物。;目的和意义;景观设计的职能： ① 为社会服务→社会属性 ② 传承、负载传统文化和当代文化内涵→文化属性 ③是环境建设的重要组成部分，给人以美好的精神审美享受，提供人们休息娱乐、交流接触的开敞空间。 ④让都市人亲近自然、走进自然，是衔接都市与自然的桥梁，可以调节人的感情与行为。 ★ 人→创造环境→带来经济、社会效益 ↘塑造人的精神品质 ⑤给人一种文化认同、民族认同、时代认同。;景观设计的范畴: 从学科综合性来说，包含社会行为学、人类文化学、 建筑学、美学、当代科技、历史学、心理学、地域学、风 俗学、地理学、生物学等学科的理论，并且相互交叉渗透。 从空间角度来说，包含一切可感知的行为空间。如： 广场、街道、社区、公园、河岸、景点、集会等人群集散 场所，还有室内厅堂，室外庭院花园等。 景观设计的内容: ;城市广场;城市道路;居住区景观;庭院空间;公园景观;滨水空间;问题 人们应该怎样创造环境景观并如何为人类服务？ 人类应该怎样保护景观生态环境？ ★ 寻找一种与自然和谐统一融合的设计过程 ;;京都知恩院;京都赏樱名所;京都金阁寺;京都永観堂红叶;京都清水寺;京都庭院; 大自然是客观“存在”的。不能对它进行控制。人可以在它周围玩闹。可以对它进行干涉，可以对它进行污染，还可以毁坏它，削弱它的力量，但人类绝对无法驾驭大自然。 太阳每天都照样升起。无论你是否把眼光投向群山，群山都会依旧矗立在那里。大自然仍旧存在，即使你未曾要求它这样做。它不会从你这里索取分毫。它就是它，你所能做的就是体验和欣赏。所以我们要懂得与它和谐的相处，用一颗和谐的心去善待它。　; 人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。 一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心 人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。我们进行设计是应该考虑到这些，因为这才是设计的根本。 ; 这里就是场所精神和文脉精神，每一