第三节幼儿教育心理学的研究原则与研究方法--幼儿教育.pptx

第三节 幼儿教育心理学的 研究原则与研究方法教学目标：1.幼儿教育心理学的基本研究原则2.幼儿心理学的主要研究方法　　一、研究原则 1、客观性原则 (尊重实际情况，不可弄虚作假） 2、发展性原则(以发展的眼光来研究分析幼儿心理） 3、实践性原则（研究课题是教学中所遇到的问题） 4、综合创造性原则（有新意，有特色） 5、教育性原则 （尊重幼儿、促进幼儿健康成长的 教育原则）二、研究方法观察法、访谈法、测量法、实验法、问卷法、作品分析法等。 古人云：“工欲善其事，必先利其器”观察法——最为常用（一）定义 指应用感官或借助于科学的观察仪器（如监视器），有计划、有目的地对研究对象的言语表现进行观察，从而搜集资料的一种方法。（二）作用 1.有助于教师全面，深入地了解幼儿和客观评 价幼儿。 2.有助于教师确定促进幼儿身心发展的 教学计划。（三）观察的程序 1、对观察结果的记录、描述。 2、对观察结果的解释。（四）有效观察的条件 1、做好观察的前期准备工作 （确定目的和对象、制定计、准备工具等） 2、做好观察记录 （描述性的文子、数字、等级记录、视听设备等） 3、消除观察误差（五）几种常见的观察方法 1、轶事记录 如：幼儿玩玩具——是单独玩/合群玩——（可反映出）性格（孤僻还是开朗、合群） 2、时间取样 如：每隔几分钟进行对同一个幼儿的观察。3.事件取样对要考察的特定的行为、事件进行观察记录，不受时间限制。4.核查表事先设计好简便易行的记录观察到的内容。作品分析法1.作品分析法的含义： 是指通过对儿童的活动作品，如绘画、日记、积木造型等， 进行分析研究，以了解、评定儿童身心发展的状况和特点的 一种方法。2.作品分析法的作用：第一、 通过对幼儿的活动作品进行恩熙，可以了解 幼儿的身心发展特点与规律。第二、 基于对幼儿作品的分析，可以制定相应的改善 或干预方案，以提高幼儿的身心发展水平， 或者矫正幼儿的身心疾患。3.作品分析过程中的幼儿参与 鼓励幼儿参与到作品评价的活动中来，让幼儿对自己 的作品进行解释，这有助于我们更为准确地了解幼儿 的真实想法和感受。