新北市三芝区三芝国小附设幼儿园102学年度教保活动课程设计主题.doc

新北市三芝區三芝國小附設幼兒園102學年度教保活動課程設計 主題名稱：形形色色 教學日期：9月9日~11月15日 適用年齡：大、中、小班 教 師：楊靖綸 黃瓊儀 活動目標 活動流程 學習指標 教學資源 1.發表戶外觀察所見。 2.觀察戶外形狀，並將圖案畫在紙上。 3.參與形狀記憶翻牌遊戲。 1.認識交通標誌。 2.將交通標誌布置在教室適當的地方。 3.扮演行人或交通工具依標誌行進。 1.找出和形狀有關的物品。 2.進行各種形狀分類。 3.參與形狀指令遊戲。 1.閱讀「圓圓國和方方國」繪本。 2.參與形狀聯想討論。 3.合作進行形狀聯想畫。 1.參與豆子分類活動。 2.發表豆子的功用。 3.進行豆豆畫創作。 1.參與跳繩的遊戲。 2.發表繩子的用途。 3.進行走繩索變化成圖案的活動。 1.知道如何製作七巧板。 2.使用七巧板創作造型。 3.分享創作造型。 1.閱讀繪本「失落的一角」。 2.瞭解各種物品切開後的樣子。 3.畫出東西切開的樣子。 1.使用工具完成黏土作品。 2.體會玩黏土的樂趣。 3.介紹自己的黏土作品。 1.使用積木進行創作。 2.參與積木展工作。 3.體會玩積木的樂趣。 1.完成自製拼圖遊戲。 2.進行拼圖活動。 3.體會拼圖比賽的樂趣。 妙妙形狀國 ●生活中的圖庫： ※活動一：◎★ 1.引起動機：到戶外觀察小花、小草、雲、石頭…等 呈現怎樣的形狀。 2.討論：小朋友請你跟同學分享到戶外觀察的所見及 心得。 3.形狀記憶翻牌： (1)請小朋友在卡片上畫下自己觀察到的一種圖案 兩張。 (2)將卡片背面朝上，請孩子輪流來翻牌，一次翻兩 張牌，翻到兩張都相同的圖案則可以把卡片取走。 (3)看看誰得到最多牌即優勝。 4.延伸活動：請孩子試試看把畫出的圖案分類，再問 問孩子「你為什麼這樣分？」 【評量】 *能發表一種戶外觀察到的形狀。 *能畫下一種觀察到的圖案。 *會完成形狀記憶翻牌至少一組。 ※活動二：交通標誌 1.引起動機：老師帶小朋友到校外參觀，一路上提醒 孩子遵照交通標誌行進。 2.討論：小朋友，你們在路上看到什麼交通標誌，請 畫在白板上跟大家分享。 3.老師介紹常見的交通標誌。 4.請小朋友畫下常見的交通標誌，並布置在教室裡。 如：左轉、右轉、禁止進入、斑馬線、限速。 5.在教室中，有些孩子當行人，有些孩子當車子，根 據交通標誌行進。 6.延伸活動-自己做標誌：討論園內那些地方可以設立 標誌，自己創意做標誌，張貼在校園各處，如：禁 止踏草皮、小心滑倒、請微笑……。 【評量】 *能畫下一種校外參觀觀察到的交通標誌。 *能將自己畫的交通標誌布置在教室的一個地方。 *會當行人或車子依著兩項交通標誌前進。 ●幾何圖形： ※活動一：圓圓和方方 1.引起動機：請孩子從家裡帶來一樣和形狀有關的東 西來學校分享，跟同學介紹它的形狀在哪裡？ 2.討論：大家帶來的東西中哪個形狀最多？ 3.形狀遊戲： (1)老師帶孩子到戶外去，在地上用粉筆畫出一個大 圓形，裡面再畫上小形狀-圓形、正方形、三角形。 (2)拿兩個紙盒，一個裝入形狀圖卡-圓形、正方形、 三角形。另一個裝指令小紙條-學狗叫、扭屁股、 學兔子跳…。 (3)音樂開始，全班小朋友圍成一圈在大圓外走，音 樂停時，小朋友必須找一個形狀站在裡面。 (4)老師從兩個紙盒中各抽一張，例如抽到「長方形」 「學狗叫」，則站在長方形圖形內的小朋友必須學 狗叫。 4.延伸活動：減少形狀的數目，改玩形狀大風吹的遊 戲，如：大風吹~吹什麼？吹~站在三角形的人。 【評量】 *能帶一種家中和形狀有關的東西。 *能說出同學帶來的形狀哪個最多？ *會根據小紙條完成一項指令。 ※活動二：形狀的聯想 1.引起動機：繪本-圓圓國方方國 2.討論：看到圓形、三角形、正方形會想到什麼東西？ 3.形狀狂想曲： (1)老師把全班分成三組，各發下一張全開書面紙， 圖畫紙裡各畫滿圓形、正方形、三角形。 (2)分配每一組負責創意的圖形：圓形、正方形、三 角形。 (3)各組組員要負責形狀聯想，在書面紙的形狀上畫 下聯想的圖案。比賽看看哪一組畫得最多？ (4)分享各組畫的成果。 4.延伸活動：討論「如果冰箱是圓的」「如果電視是三 角形」「如果球是正方形」「如果口罩是三角形」…。 【評量】 *能說出一頁圓圓國和方方國的故事內容