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《我给街道黑板擦亮眼》综合实践活动案例分析
《我给街道黑板擦亮眼》综合实践活动案例分析
吴爱芳
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一、?活动背景:
随着的城镇发展与建设,人们越来越重视文化品位的提高,而对素以“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”的古镇石门来说,这一点显得尤其重要。因为这里有一代漫画大师——丰子恺先生的故居“缘缘堂”,有古吴越疆界……每天,小镇都会迎来一批又一批慕名而来的参观者……
随着外地游客的增多,细心的学生们发现了一个问题:小镇街道内部分作宣传用的小黑板,竟成了商品广告的宣传栏,什么“谓尔舒”、“天地通”治疗仪之类的全上小黑板了,这不仅影响了小镇的镇容镇貌,给小镇的创卫工作带来了一定的难度,同时也使那些乱张贴乱涂画的人有了可趁之机。“石门镇可是远近闻名的水乡古镇,又建有丰子恺漫画馆,如果外地的游客来参观,这可不是件光彩的事呀!”学生们都忧虑了。针对学生们的思索,我们决定利用街道内的“小黑板”开展探究活动,让学生通过调查街道内小黑板报的用途与人们对黑板报的关注程度,体验做一个社会小公民的责任感。
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二、?活动目标:
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●认知目标:通过调查、访谈,了解街道内小黑板报的用途与人们对黑板报的关注程度,黑板报的现状与前景等方面存在的差异,并结合其自己设想,就今后街道内小黑板的发展提出一些建设性的建议。
●能力目标:在活动中锻炼学生的社会实践能力,培养团队合作精神、与人交往的能力,学会寻找信息,提高分析处理信息的能力。培养学生经常观察生活的习惯,提高审美能力和写作能力。在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
●情感目标:通过调查研究,获得丰富的经验和积极的情感体验,分享合作与交往的快乐,激发学生热爱家乡的思想感情,体验做一个社会小公民的责任感。
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三、活动过程:
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●活动一:“哭泣的黑板”(师生谈话)
师:同学们,最近有同学向老师反映,我们石门镇街道内作宣传用的小黑板,竟成了商品广告的宣传张贴处了,不知你们有没有看到这种现象?
生1:我看到过。
2:确实是这样的,我天天路过堰桥浜,那边的小黑板上全是广告纸,什么“谓尔舒”、“天地通”治疗仪之类的广告张贴在那儿,很难看。
(学生自由讨论,交流。)
生1:这给我们镇的创卫工作带来了一定的难度,前一阵子我们石门镇在迎接创建省级卫生城镇复查,我想,如果这种现象存在,肯定会影响我们石门镇的镇容镇貌。
2:我好像听到黑板在哭泣,我们该想个办法治一治了……
(学生自由讨论,提出设想)
如:A、调查街道内黑板报的分布、数量,查查街道内小黑板的破坏程度及破坏的原因所在。
B、查查行人每天最关心的是什么事。
C、联系石门城建办,提出整治建议。
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根据学生的兴趣,分成调查统计组,资料收集组。每组选出一名责任心强的同学任组长。
调查统计组:调查街道内黑板报的分布、数量。
调查街道内小黑板的破坏程度及破坏的原因所在。
资料收集组:统计行人每天最关心的是什么事。
走访各街道,统计小黑板的用途。
收集行人关心最关心的事的相关资料。
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●活动三:开展调查研究(历时:2周)
1、调查统计组:教师提供石门镇的地图,学生熟悉街道内每一块小黑板的分布情况。学生利用课余时间走一走,记下每一块小黑板的具体地址。再走访石门镇路过的行人,调查取证,了解街道内小黑板的破坏程度及破坏的原因所在。
2、资料收集组:资料收集组同学询问路过的行人,统计行人每天最关心的是什么事。走访各街道,统计小黑板的用途。
2周的活动中,教师随机了解学生的调查情况,适当给予帮助指导。)
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以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流:
1、介绍街道内黑板报的分布、数量及破坏程度。
2、调查统计组介绍街道内小黑板被破坏的原因所在。
3、资料收集组介绍人们最关心的事。
4、活动总结:针对以上情况,决定向镇政府及各街道办提出建议。
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:“我给街道黑板擦亮眼”
1、向石门镇政府及各街道办提交建议信,半个月后,石门镇政府,同意了同学们的建议,并对各街道内的17块黑板报进行了一次粉刷,还在石门集贸市场门口等5处地方增设了黑板报宣传栏。同学们经过讨论,也对黑板报宣传的分工作了安排。
2、确定各街道宣传包干人员
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:“我是石门人”
3周的调查研究,同学们对掌握了很多知识,收获可真不小。请学生根据自己参与活动的情况,畅谈感受,写出体验日记。(部分摘录附后)
●学生体会
在成为红领巾气象宣传员的日子里,黑板擦与粉笔成了我形影不离的好朋友。可一两个月下来,慢慢地,我觉得有些乏味了——外加上有时起床晚了,就草草了事,甚至还会缺席一两天。虽然内心也会有些内疚,但转念一想:我这是义务劳动,已经不错了,心里也就是想当然了。不过有一天的早晨,当我正准备抄写天气情况时,一位老爷爷走来对我说:“小姑娘,好几天没见你来了,我可是
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