一、为什么要开展NTC项目.doc

开展“全国电大网络与信息技术培训认证”项目目的和方法 一、为什么要开展NTC项目 1、开展“全国电大网络与信息技术培训认证”项目，是中央电大贯彻落实《“十一五”规划纲要》精神的一项重要措施。《纲要》中推展六项计划第一项计划就是“证书教育推进计划”。《纲要》指出：“通过引进、共建、自建等多种方式，建设系列化的证书教育资源，形成与学历教育互补的证书教育体系。通过学分当量替换、双证书教育、在岗可测性成果认证等多种途径，进一步加强学历与证书教育的结合，探索学历教育和非学历教育沟通的模式。” 中央电大《关于开展全国电大网络与信息技术培训认证项目的通知》（电校办[2008]6号）文件中提出的“课程对接，学分互认”办法，在学历教育和非学历教育沟通上作了积极的探索。同时，也为我校高职教育与证书教育的沟通上提供了一个崭新的思路。 2、该项目是中央电大机构改革后继续教育学院推出的第一个能够拉动系统办学的培训项目，这表明中央电大今后的办学思路和方向。我们相信，中央电大今后一定会有更多这样的项目。 3、该项目是中央电大阮志勇书记亲自签署的协议。这充分说明中央电大对该项目以及证书教育的重视。 4、该项目是根据国家职业标准和职业资格证书制度而推出的国家级信息技术职业资格政府认证测评项目，是前国务院副总理吴仪在总结2003年发生“非典”疫情教训后，要求信息产业部在卫生系统开展的培训项目，旨在全面提高卫生系统的信息化水平。此后也只在卫生和通信行业内进行。2007年开始才同中央电大合作在全国电大系统推展，旨在提高学生的职业能力和就业竞争力。该项目将进一步通过在电大系统建立的测评基地、测评站点向社会推展。 5、该项目认证体系丰富，证书规范，有10个国家职业资格证书。丰富的证书资源是除原劳动和社会保障部职业技能鉴定中心以外，其他行业或培训机构所没有的。 6、该项目是我校所急需的。高职评估指标体系中要求学生全部参加社会已开展职业资格考试的专业，取得国家职业资格证书比例达到70%的为合格，达到90%的为优秀。 “双师型”素质教师比例达到50%的为合格、达到70%以上的为优秀。目前，我校这两者距离评估指标要求甚远。所以，该项目证书资源正是我们急需的。 7、证书含金量高。NTC证书特点： ①证书的权威性 IT类国家职业资格证书是工业和信息化部根据国家职业资格证书制度，严格按照国家职业分类标准，针对网络与信息技术专业人员颁发的国家职业资格证书。该证书由人力资源和社会保障部印制、工业和信息化部人事司核发、工业和信息化部职业技能鉴定指导中心鉴定、各级人事部门备案。目前，IT类国家职业资格证书只有国家工业和信息化部网络与信息技术培训认证管理中心（NTC-MC）负责考试、认证和办证的管理工作。 ②证书的实用性 社会上各种信息技术类证书分为以下五类。 第一类：国家职业资格证书，由国家劳动和社会保障部与行业主管部委联合颁发的证书。 第二类：由行业主管部委颁发的专项技能资质认证证书。 第三类：由行业主管部委所属事业单位颁发的培训证书。 第四类：由各类协会颁发的培训证书。 第五类：各大厂商颁发的技术培训或认证证书。 NTC颁发的证书分为两种：职业资格证书属于上述第一类；专项技术资质证书属于上述第二类。IT类国家职业资格证书不同于劳动和社会保障部颁发的岗位技能证书，它是介于岗位技能证书和技术职称证书之间的一种证书，执中级、高级IT类国家职业资格证书的人员，用人单位可作为专业技术人员使用，是我国网络与信息技术领域最权威的职业资格证书，是劳动者从事相应信息技术职业（工种）的资格凭证，也是劳动者就业上岗和用人单位招收录用人员的主要依据，在全国范围内通用。具有防伪标志，盖有发证机构钢印，长期有效，可网上查询。两种证书已在网络与通信行业率先实行就业准入制。 ③证书的可持续性： 国家相继制定各级信息技术相关岗位的上岗标准和从业要求，信息技术人员需要不断提高信息技术技能并获得国家职业资格证书，“持证上岗”是一项长期实施的制度。 二、怎样实施NTC项目 1、开展我校高职课程对接工作。我校十分重视证书教育，已把“双证书”毕业列入教学计划。4月9日下发了《关于开展“网络与信息技术国家职业资格培训认证项目”工作的通知》（苏电大[2008]79号 苏城院[2008]71号）文件要求，要保证我校学生在取得毕业证书的同时，能取得一个以上国家职业资格证书和专项技术资质证书，并就如何在我省实施提出了具体方案。首先是高职课程对接。课程对接的条件是：课程教学内容相似度在80%以上，教学要求高于工信部认证标准。对接成功，工信部认证中心承认我校课程考试成绩和学分，学生课程考试成绩合格，不要再参加认证考试，只凭我校成绩单和交认证费，就可以办理工信部颁发的专业技术资质证书或工信部、人保部联合颁发的国家职业资格证书。课程对接成功可作为