一、项目介绍：项目管理课程学习 1、为什么项目管理的学习是一个项目.doc

一、项目介绍：项目管理课程学习 1、为什么项目管理的学习是一个项目？ 答：之所以把项目管理的学习看成一个项目是因为项目管理课程的学习符合项目的一次性、独特性、目标的明确性、组织的临时性和开放性及后果的不可挽回性的特点。一、项目管理课程的学习是一次性的，此课程的开设的时间已经确定，也就是说此课程的学习已经有了完成课程的固定的时间段和设立了专门的组织来保证此门课程的进行，所以同学们在这个时间段只有唯一的一次机会参加此次课程的学习。所以说它具有一次性的特点；二、项目管理具有他的独特性。因为参加课程学习的同学们都是一个独立的个体，每个同学对此课程的理解和学习方式也都有自己的特点，所以说它具有独立性的特点；三、项目管理课程的学习具有明确的目的。同学和老师对课程的学习都有明确的目的，如同学们想获得等多的管理知识、老师通过对课程的再学习希望提高自己的教学水平等。四、项目管理课程的学习有临时性和开放性的组织。如由四个课代表和主讲老师就组成了一个教学服务组织，并且受到同学们的监督；五、项目管理课程的学习具有后果无可挽回性的特点。基于项目一次性的特点如果同学们或老师在这个学习阶段不能如期完成此门课程学习的目的那么所造成的后果是无可挽回的。综述，通过以上分析我们可以把项目管理课程的学习看作是一个将要开展的项目。 2、该项目的生命周期及学习阶段主要内容是什么？ 答：生命周期及学习阶段的内容以甘特图的形式表示如下： 名称 1周 2周 3周 4周 5周 6周 7周 8周 9周 10周 —— 学习阶段的主要内容 选课阶段 选课 基础知识学习阶段 学习基础课程 复习备考阶段 准备复习考试 考试阶段 正式考试 信息反馈阶段 成绩查询 3、本项目中你的利益相关者是谁及你怎么样维护与他们的关系？ 答：在此项目中，由于担任课代表的职务所以与己利益相关的不仅仅有老师还有本班的同学们。 对于老师关系的维护主要方式是：A协助任课老师完成课程的教授活动，并配合老师的教学实验的进行；B做好同学和老师之间的纽带，保证老师和同学间沟通渠道的畅通；C履行好老师和同学们赋予我们的职责。等等 对于本班同学关系的维护主要方式是：A帮助同学们顺利完成课程学习，并尽力帮助同学们取得优异的成绩；B引导同学们以项目的形式完成课程的学习，并适当给以知道。等等 5、你认为谁是这个项目的项目经理？ 答：由于自己这项目管理课程的学习中担任普通同学和课代表这两个不同的角色，而且同时进行了两个不同的项目，所以对于两个角色两个项目来说项目经理是不相同的。 对于作为一名普通同学来说：项目管理课程的学习是主要的项目，并且这个项目实施的主体也只是自己本身，所以从这个角色来讲项目经理是自己。 对于课代表这个角色来讲：项目管理课程的教授活动是一个项目，我只是参与项目的一份子。以商学院作为一个公司打个比方，那么由盖老师和四个课代表组建的课程教授实验组就相当于公司的一个事业部主要负责项目管理课程的教授活动这个项目，所以从这个角度来讲我们的项目经理应该是任课的盖老师也就是说盖老师是项目部经理，那么我们的角色从公司角度来讲就应该是项目经理助理。 二、“2007年全国方正笔记本电脑校园营销活动大赛”活动总结 2007年全国方正笔记本电脑校园营销大赛活动总结 2007年11月17日，由陈振向（05工商）、李银（05工商）、司文（05工商）、郝从勇（05会计）、刘延飞（06计算机）五名同学组建了“inve营销团队”，参加了由方正科技公司主办的“2007年全国方正笔记本电脑营销方案大赛”活动，并由本人担任团队队长。由于获得参加此次活动通知的时间较晚，“inve营销团队”从组队到市场调研、资料搜集再到最后策划案成案只有七天的时间。虽然此次活动时间短任务重，但通过团队成员的共同努力和竭力配合“inve营销团队”还是按时完成了任务并取得了“吉林省赛区第一名”的好成绩并获得“2007年全国方正笔记本电脑营销方案大赛优秀策划书”和“2007年全国方正笔记本电脑营销方案大赛优秀团队”的称号。 通过此次大赛， 成功经验： 1、明确的目的是一份优秀的策划案的必备的元素。 策划的目的是这个策划活动进行的方向和目标，只有明确了策划的目的才能使得整个策划案自然流畅、顺理成章，不会出现混乱的局面。“inve营销团队”在项目一开始就通过对研究方正电脑公司08年工作规划的研究制定了明确的策划目的，使得我们的各种活动都围绕着这个目标进行，整个策划没有任何与此目的不一致的多余本分。目的的明确使得我们在进行策划活动时集中主要精力完成主要任务，达到了事半功倍的效果。 2、详细的计划对项目的完成起着重要的推动作用。 时间的限制使得我们不得不想办法节省时