中学数学学科研训计划.doc

高淳县教育科学研究与培训中心 2008－2009学年度第一学期 中学研训处语文学科工作计划 一、指导思想 以课程改革为中心,进一步改善教学研究制度和方式, 切实履行好教研员的“研究、指导、服务”的工作职责，以“务实、创新”为主导思想。把课堂教学研究、课题研究、骨干教师的培养、学科组以及备课组建设作为研训工作的重点，提升研训工作质量和效益，落实学科发展规划。 二、工作思路 在各类活动中进一步促进教师更新理念，真正使新课程的价值观内化为教师的价值标准与行为取向，提高中学语文教师的综合素质。 深入了解、研究课程与教学中的困难和问题,积极探索语文教学规律,在教研活动的实践中,促进教师不断提高教学水平、课程建设与管理能力,进一步提高我县中学语文教学质量。 以提高课堂教学的有效性为核心，探寻课内阅读教学的方法和规律；以课题为抓手，研究课外阅读管理的有效方式。将学科成绩的提高、学生的精神成长、人文素养的培养与学科学习的兴趣的获得视为统一发展的途径。 三、工作要点 （一）组织教师参加市有关教研活动 （具体的时间、地点、内容见市教研室网上通知或县研训中心通知） 1、初二语文教师上学期期末调研测试质量分析报告及课堂教学研讨。 2、初三中考质量分析。 3、初一语文教师“生命教育”专题活动。 4、初三省学业水平测试。 5、省、市优质课评比。 6、“好家长”中学生作文竞赛。 （二）组织县内学科主题研训活动（具体时间、地点、内容见研训中心通知） 通过分年级、分层次各级各类主题研训活动，探讨有利于学生语文素养发展的务实有效的语文课堂教学。以此提升语文教师的教学水平和教学技能，提高学生的语文素养；实现学校、学生、教师全面、持续、和谐地共同发展。 七年级把学生兴趣的获得、习惯的培养和教师的教学习惯矫正、教学常规落实为中心话题。 八年级着力于在各级研训中真正把“阅读能力、写作能力的培养与评价”与语文教师的课堂教学内容、教学方法、教材建设紧密结合起来考虑和开展研究。 九年级围绕中考进行考试与评价及专题复习、作文教学能力点的缺失补偿教学研究。 （三）学科教学视导 1、单学科调研视导。 2、基地校校本研训调研。 3、高淳县初中教学质量评估。 （四）教学质量统测与管理 1、组织中心组成员做好初中各年级期中、期末试卷的命制与质量分析。 以中考年级为主，组织初三备课组长进行考试与评价的培训与研究。就课标、考试说明对中考的指导要求、命题理念、命题技术、各地中考试卷分析等展开研讨。三年一轮建立起命题人员库，提高研训中心统一命题人员的命题能力，提高县内命题的质量。 2、加强毕业班语文课堂教学。工作，针对新的变化，积极采取应对措施，组织中心组教师做好专题探讨，及时提供信息和试题。发挥在课堂教学上的示范引领作用 （七）学科竞赛及评比 1、组织好江苏省初、高中优质课评比各级选拔工作。 2、组织好南京市第八届“好家长”作文竞赛工作。 3、促进学校学科组开展各类学科活动，，支持校园文化建设，促进学科教学资源的开发。 附：主要工作行事历 九月： （1）教研组长会议。 （2）中考质量分析远程宣讲。 （3）高淳县农村初中教师赛课。 （4）市初二语文教师上学期期末调研测试质量分析报告及课堂教学研讨。 （5）初一、二备课组长校本主题研训研讨活动。 （6）南京市初、高中优质课评比县级选拔。 十月： （1）省学业质量测试。 （2）南京市优质课评比市级决赛。 （3）结合“优岗考核”，组织县初、高中骨干教师送教。 （4）课题《农村初级中学语文课外阅读有效管理方式的研究》研讨活动。 （5）南京市初一语文教师“生命教育”专题活动。 （6）教学评估。 十一月： （1）初中各年级期中命题研讨及期中试卷命制。 （2）初中各年级期中调研测试质量分析及缺失补偿教学研讨。 （3）组织南京市第八届“好家长”作文竞赛。 （4）省初、高中优质课评比观摩。 （5）初三备课组长考试与评价、专题复习研讨活动。 （6）教学评估。 十二月： （1）结合“优岗考核”，组织县初、高中骨干教师课堂展示。 （2）课题《农村初级中学语文课外阅读有效管理方式的研究》研讨活动。 （3）研训员实践课及作文教学研讨。 （4）期末初中各年级命题研讨。 （5）教学评估。 一月： （1）初二、高一期末质量检测统一阅卷及质量分析。