一年级上册认识钟表说课课件和设计.pptVIP

* 本节课要求学生认识整时，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发，让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——建立时间观念”的顺序编写。 分析教材： 教学目标 使学生初步认识钟面的外部构成，结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。 认知目标： 通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 情感目标： a、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。 b、使学生初步体会到生活中处处有数学 思维拓展目标： 教学重点难点 ?重点：充分认识钟面的外部构成，掌握 认读整时的方法。 ?难点：正确说出钟面上所指的整时。 根据“老师是合作者、参与者、引导者”这一理念，在教学过程中，我采用“想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨”等多种学习方法，在学生积极动眼、动耳、动脑、动口的体验来学习新知，突出小朋友的主体地位。 一、创设情境，诱发兴趣。 二、动手操作，合作交流、探究新知。 三、课间休息。听儿歌《时间就像小马车》 四、应用新知，解决问题。 五、引导学生总结全课。 短腿腿，脸圆圆， 耳朵长在脑袋上。 肚里声声滴嗒响， 提醒我们早起床。 各种各样的钟表 1、认识钟面 ? ?  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时针 分针 2、整时的认、读、写 3 6 9 12 3 6 9 12 3 6 9 12 7时 7 7 : 00 12时 12 : 00 4 4时 4 : 00 1 2 4 5 8 10 11 分针指向12,时针指向几就是几时. 3、学习时刻的另一种表示法——电子表示法