理科课件.ppt

预习检测 1、细胞工程是指应用 和 的原理和方法，通过 或者 水平上的操作，按照人们意愿来改变 的遗传物质或获得 的一门综合科学技术。根据操作对象不同，分为 和 2、植物细胞工程的理论依据是 ，主要技术有: 预习检测 3、植物组织培养就是在 和 条件下，将 培养在 上，给予 条件，诱导其产生 最终形成完整的植株。 预习检测 4、植物体细胞杂交就是将 细胞在一定条件下融合成 ，并把它培养成 的技术， 优点是 植物组织培养就是在 和 条件下，将 培养在 上，给予 条件，诱导其产生 最终形成完整的植株。 【讨论】 1.在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ 【讨论】 2.在本实验中，切取胡萝卜块根时强调要切取含有形成层部分，原因是这部分容易诱导形成愈伤组织。请思考一下，胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株，你能用实验的方法进行验证吗？ 胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花）也能培养再生形成小植株，只是诱导愈伤组织比较困难。 3、请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图。 归纳总结植物组织培养技术的流程简图 3.影响植物细胞脱分化、再分化的因素有哪些？ 师生互动 二、植物体细胞杂交技术 3、过程 3、过程 1、过程 3、过程 3、过程 例题 细胞排列疏松而无规则， 是一种高度液泡化的、无定形状态的 具有分生能力薄壁细胞。 再分化 再分化： 愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官的过程。即由未分化细胞→分化细胞，再分化的关键是调整生长素和细胞分裂素的比例。且必须光照。 再分化 当生长素与细胞分裂素比值较低时，有利于芽的分化，抑制根的分化；当该比值高时，有利于根的分化，抑制芽的分化，比值适中，促进愈伤组织生长，诱导芽根分化。 实验原理 植物体的根、茎、叶细胞一般都具有全能性，在一定的营养和激素等条件下，可以脱分化成愈伤组织，将愈伤组织转移到不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化成胚状体或丛芽，进而发育成完整的植株。植物细胞培养的全过程，证明了分化的植物细胞，仍具有形成完整植株所需要的全部基因。 实验目的： 【实验 胡萝卜的组织培养】 材料用具 胡萝卜根（或烟草叶片、小麦花药、菊花花瓣）、经过灭菌的培养基、体积分数为70℅的酒精、体积分数为20 ℅的次氯酸钠溶液、无菌水、50毫升的锥形瓶或大试管，酒精灯、恒温箱、超净工作台、高压灭菌锅、滤纸、标签、消毒用酒精棉球、培养皿、解剖刀、镊子等。 方法步骤： 1、将胡萝卜根用自来水冲洗干净，削去外皮，并切成段， 用酒精棉球擦手消毒。 2、在超净台上将胡萝卜段用酒精溶液消毒30秒，立即用无菌 水清洗2-3次，再用次氯酸钠处理30min，立即用无菌水清洗 2-3次。 切取 形成层 无菌接种 诱导愈伤组织 的形成 试管苗的形成 培养室 移栽 脱分化 再分化 植物组织培养中用到的培养基有丰富的营养成分，有利于植物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以在植物组织培养过程中污染现象经常发生，如果培养基上有细菌等微生物存在时，它们比植物细胞生长、繁殖得更快，迅速生长的杂菌不仅和培养物争夺营养，而且它们还会产生毒素，使培养的植物细胞很快中毒死亡。 所以在组织培养中用到的植物材料和各种器械要进行彻底的灭菌，实验人员操作一定要规范，避免杂菌的带入。 【讨论】 材料消毒 愈伤组织 细胞分裂和脱分化 植物幼苗 完整植物 继续发育 移栽到大田 接种到分化培养基细胞分裂和再分化 光照 激素调控 无菌环境 无菌操作 避光 激素调控 接种到培养基 当生长素与细胞分裂素比值较低时，有利于芽的分化，抑制根的分化；当该比值高时，有利于根的分化，抑制芽的