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复习平面几何图形 教学目标： 1．掌握平行四边形、三角形、梯形的特征及面积公式。 2．正确计算平行四边形、三角形、梯形的面积。培养学生的空间想象能力、和动手操作能力。 3．渗透事物间相互联系的观点，和转化的观点教育。 教学重点：掌握平行四边形、三角形、梯形的特征。 教学难点： 建立起平面几何图形之间的联系。 实践活动设计： 动手拼一拼。 教、学具准备：投影。 教学过程： 平行四边形、三角形、梯形的基本特征。 平行四边形。 1．出示一个平行四边形说一说它的特征 2．填空练习 （1）两组对边分别平行的四边形叫（ ） （2）活动护栏运用了平行四边形的（ ）特性制成的。 （3）长方形、正方形都是特殊的（ ）。 （4）平行四边形的面积公式是（　　　　） 3．判断练习 （1）从平行四边形的一条边任意一点向对边作垂线，这个点到垂足之间的距离叫平行四边形的高。 （2）平行四边形有无数条高。 （3）平行四边形具有稳定性。 4．说一说平行四边形面积的推倒过程，也可以画下来。（两人一组） （二）三角形的特征。 1．出示一个三角形说一说它的特征。 2．填空练习 （1）由三条（　　　　）围成的图形叫三角形。三角形具有（　　　　）特性。 （2）按角来分，把三角形分为（　　）三角形，（　　）三角形，（　　　　）三角形 （3）两个三角形可以拼成一个（　　　），三角形的面积是这个图形面积的（　　　）。 （4）从三角形角的顶点向它的对边作垂线，点到垂足之间的线段叫（　　　　）。 3．两人一组说一说三角形面积的推倒过程。 并实际拼一拼。三角形的面积公式是什么？为什么要除以２？ （三）梯形的特征； １．出示一个梯形先说一说它的特征。然后填空。 （１）只有一组对边平行的四边形叫（　　　），互相平行的一组对边叫做梯形的（　　）和（　　），不平形的的一组对边叫做梯形的（　　）。 （２）两腰相等的梯形叫（　　　）梯形。 （３）平行四边形和梯形都是特殊的（　　）。 （４）两个完全一样的梯形能拼成一个（　　）。 2．说一说梯形面积的推倒过程，并实际拼一拼。梯形的面积公式是什么？为什么要除以２？ 二、沟通学过的平面图形之间的联系。 见数学书９６页的图说一说这个图是什么意思？ 四边形包括梯形和平行四边形。平行四边形包括长方形和正方形。梯形包括直角梯形和等腰梯形 . 见数学书９７页说一说这些平面图形面积的推倒过程。 综合练习 1．填空 （１）两腰相等的三角形叫（　　　　），三条边相等的三角形叫（　　　　），又叫（　　）。 （２）、三角形三个内角和是（　　　）。 （３）在直角三角形中一个锐角是３０度，另一个角是（　　　）度。 （４）等腰三角形一个顶角４０度，一个底角（　　　　）度。 2．求下面图形的面积。 见数学书１４４页。 3．应用题 一块三角形采地底长９、６米，比它的高多１、５米，这块采地的面积是多少平方米？ 有一块平行四边形的草坪，底是８米，高是底的一半还少２、５米，这块草坪的面积是多少平方米？ 四、这节课你有什么收获和体会？ 五、作业（5’）