第3章--引种.pptVIP

教学目标：理解引种的概念和蔬菜、果树、花卉的引种规律；了解引种的意义和原理；掌握引种程序。 教学重点：引种的概念 蔬菜、果树、花卉的引种规律 引种程序 教学难点：引种的可行性分析 引种规律 教学方法：讲授法 教学课时：4学时 3.1园林园艺植物引种的概念及意义 一：引种的概念 指园艺植物的种类和品种在自然界都有一定的分布，人类为了某种需要把植物从原产地移种到新地区的过程叫引种。 2：能保持原产量和品质性状。 3：能用适当的繁殖方法繁殖后代。 分类: 正常生长（简单引种） 原产地 新栽区 不能正常生长 继续栽培选择 正常生长（驯化引种） 二：引种的意义 1：补充本地资源的不足 例如：汉代张骞出使西域引入：核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、油橄榄、葡萄 诸多园林树种来自国外： 来自地中海： 灯笼果： 从乌克兰引进 此果树能耐-40的低温和42的高温。果实圆球形像灯笼。 营养丰富，含糖类、有机酸、维生素和磷、钾、铁、钙等微量元素，耐贮运。 红树莓：覆盆子、悬钩子 原产美国，味甘、酸，性微温；其抗衰老成分和抗癌物质含量高于任何栽培及野生的水果，根、茎、叶都有药用功效，具有补益肝肾，固精缩尿，明目乌发的功效。 2：提高经济效益 例:鲜花栽培、园林树种 3：解决生产上急需品种问题 4：抵抗病虫害 例：美国引进中国栗（避免栗疫病），中国引进湿地松（松毛虫减少） 5：解决园林植物应用中的特殊问题 例:风沙严重地区、盐碱地区、污染地区、空气污浊地区 3.2引种原理 一：遗传学机理 引种是植物在其基因型适应范围内的迁移。 G + E = P 原理：植物对环境的适应性的大小及其遗传。 二：气候相似论—H.迈尔教授（慕尼黑大学林学家） 指出木本植物引种的最大可能性是在于树种原产地和新栽区气候条件有相似的地方。 例： 我国：北 南 有五带 同一林带内引种成功的可能性大。 不同林带内引种成功的可能性小。 三：主导生态因素论—植物生长的限制因素 温度、光照、水分、土壤及其他生态因素 3.3园艺植物的引种规律及方法步骤 四、引种程序 ㈠制定引种计划 ㈡引种植物的选择与收集 ㈢引种材料的检疫 ㈣引种试验（见下页） ㈤繁殖推广 ㈣引种试验包括： 种源试验 品种比较试验 区域试验 栽培推广 五、引种的栽培措施 调整播种期的栽植密度 肥水管理 调节光照 土壤管理 越冬防寒、越夏降温 摘心修剪 种子特殊处理 3.4 引种计划书的制定 引种计划应包括以下四个方面 阐明引种的必要性（引种的原因） 植物自身的价值 引进地园艺生产中亟待解决的问题 引进地要确切、具体，范围不宜过大 分析引种的可能 引种植物的自身因素 ①生物学因素：注意不同的生态型 ②目前的自然分布范围 ③系统发育历史 调查原产地的生态条件 调查引种成功的生态条件 有无小气候的影响 引进地的生态条件 注意多年一次的灾害性天气 确定能否引种和引种方式 把上面的4点资料做成表、图的形式进行比较分析；找出引种有无限制因子；有限制因子，一般的栽培技术措施能否克服，能否进行引种工作；如果进行引种，最后要确定采用什么样的引种方式，直接引种还是间接引种。 确定适宜的采种地、引种方式、引种材料、引种数量、引种时间 范本如下： 作业： 每人自定引种植物、引进地，制定一份引种计划（至少3000－5000字）。 论文要求：文字简练，图、表并用；引种理论要运用自如；所用资料应融会贯通形成一体。 * * 本节主要内容 3.1园林园艺植物引种的概念及意义 3.2引种原理 3.3园林园艺植物的引种规律及方法 3.4引种计划书的制定 作业： 1、我校引进的树种有哪些？ 2、应聘绿化公司考试题：如何选择你所 居住小区的绿化树种？ 判断引种成功与否的依据有3条: 1：与原产地的品种比较，不需要太多的越冬保护，则可正常发育开花。 月桂花 龙柏 日本晚樱 鸡爪槭 鸡爪槭 来自日本： 来自北美有：铅笔柏、池杉、湿地松、香柏 火炬松 广玉兰 广玉兰 北美鹅掌椒 World China 水果、蔬菜 China World 牡丹 连翘 月季 金钱松 生于山区、半山区的溪旁、山坡灌丛、林缘及乱石堆中。 湿地松：自20世纪30年代引入我国，已在我国南方大面积推广，解决了松毛虫的危害。 思考题：花卉学中学过哪些植物可以