小学六年级语文说课稿《辉煌的成就》说课.doc

《辉煌的成就》的说课(一) 一、情感培养 开头和结尾引入歌曲，开头以《歌唱祖国》为激情导课，听歌后说出对祖国的感受，也就是这首歌曲表现了什么主题，以爱国为基调引入走向富强的祖国。结束时以《走进新时代》再次感受祖国的变化大，以及要激发学生的爱国情感和自豪感，让学生进一步明确祖国在发展过程中还需要更多的人才，要树立建设祖国的宏伟志向。适时加以引导：通过一节课的学习，我们了解到建国后我们国家取得了巨大的成就，国家正在逐步走向繁荣与富强，作为中国人我们应该感到骄傲与自豪。但是我们也要看到与一些发达国家之间存在的差距。为了将我们的国家建设的更加繁荣和富强，作为小学生我们更应该努力学习，为祖国做出自己的贡献。 二、自学感悟 引导学生自学课文内容，总结建国以来取得的成就有哪些，并在课本上做好记录。 三、能力培养 引导学生通过自己搜集资料以及小组合作，搜集资料、归纳整理与人合作的能力都得到了培养和提高。 四、合作探究 引导学生在小组内部展开讨论，比较一下自己的总结与其他同学的异同点。 五、精讲分析 教师根据学生的总结与回答，对知识内容进行精讲归纳与分析，指出学生存在的优点与不足，并做好合理的引导。 六、课堂扩展祖国在腾飞，祖国在巨变，改革开放来，我们的家也有了很大的变化，请各小队派代表将你们收的信息给大家汇报。引导学生思考、讨论有大处着眼，小处落脚，明白没有强大的祖国，哪有幸福的家，国富民强。为自己是一个中国人而骄傲，同时又明确了自己肩负的重任。自己是跨世纪的人才，祖国人民在期待着他们，愿他们从小立志，用他们的热情与创造，智慧和勤劳，去攀登二十一世纪的高峰，去创造祖国辉煌的明天。 《辉煌的成就》说课（二） 我所说的这课是人教版，六年级上册品社最后一单元里的最后一课《祖国走向富强》中的“辉煌成就”。我将从以下五部分去说。 一、 分析教材 1、说教材：本课编写的基本理念是“让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”本单元的设计目的在于通过研究祖国建设的辉煌成就，培养热爱祖国、热爱中国共产党的感情，树立民族自豪感。学习从不同角度认识社会现象，培养参与社会的能力。 2、说目标：目标是一堂课的统帅和领魂。在把握课标的前提下解读单元主题目标，在单元目标的指引下，解读教材，并结合学生的实际，我确立了以下的教学目标： （1）、知识目标：通过教学，让学生知道，中国共产党领导全国人民进行社会主义建设，自力更生，艰苦奋斗，在工业、农业、科学技术、国防、教育、体育等方面，取得了伟大成就 （2）、能力目标：培养、提高学生搜集资料以及对知识的分析、归纳能力。 （3）、情感目标：增强学生的爱国主义情感和民族自豪感，教育学生热爱中国共产党和社会主义祖国，从小立志，将来为建设祖国出力。 3、说教学重难点：活动重点是了解新中国成立和改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党和社会主义祖国的热爱。难点是培养学生的爱国情感，激励学生奋发学习，勇于探索。 二、说教法：本课我采用“活动教学法”，有利于学生技能的形成。因此，在教学中，我充分利用教材和生活中鲜活的例子，发挥直观优势，并紧密联系学生已有的认识实际，结合“讨论交流法”创设情景，强化学生的技能形成，正确引导学生对中国共产党和社会主义祖国的热爱。 三、说学法：品德与社会的教学过程是师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程。因此，授课老师要注重师生间的教与学的沟通交往，多维互动。师生双方在活动中应相互交流、沟通、启发、补充。基于对上述的认识，在本课时中，我采用师生交流、生生交流、小组交流等互动形式来强化学生的训练。 四、说教学准备 1、教师制作有关的投影片、歌曲磁带 、资料 2、学生搜集有关的图片、文字资料。 五、说教学过程 (一)、创设情境，导入新课 一开始我想借用很多老师的导课方式，说给孩子送礼物然后引出《歌唱祖国》这首歌曲，进入本课教学。为了把导课设计的更完美，我咨询了我们办公室里的很多老师。他们的意见使我及时明白了很多：这样只考虑到了如何激发学生的学习兴趣，而忽略了导课与学习内容之间的衔接与整合，有种顾此失彼的感觉。于是就有了下面的导课： 2008年是不平凡的一年，南方雪灾，四川地震，灾祸连连，但在中国共产党的领导下，全国上下众志成城，凭着祖国政治、经济、文化等雄厚的实力顶住了这些灾祸。随后，29界奥运会在我国北京出色举办，神七顺利发射成功。我们的祖国值得骄傲和歌颂。 播放《歌唱祖国》，引导学生说出听歌曲后最想说的一句话。教师小结 ，从而导入新课。谈话内容来源于学生所熟悉的2008年我国不平凡的几件大事情，很容易被吸引，而且是祖国取得辉煌的鲜活实例，没等交流就在学生的心田里埋下了热爱祖国的种子。《歌唱祖国》的感受引出课题，轻松、自然，使学生在兴奋、愉悦的心理状态