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精品论文 参考文献 浅谈农村浅谈农村中小学班班通的建设、运用及意义 李学义 赵秀真 （潍坊市潍城区乐埠山中学 山东 潍坊 261055） 【摘　要】 中小学远程教育班班通工程主要运用电化教学设备，使得老师和同学们可以展开互动式教学实践活动，帮助老师通过资源共享进行授课。如今在农村中小学中实施班班通工程必须得到重视并通过具体举措建设和运用班班通技术。实施班班通教学可以实现课堂教学质量的提升、教师专业水平的提高，做到班班通、堂堂用，并全面推动教师日常教学、学生素质全面拓展等方面的应用。更重要的是，在农村中小学建设班班通有利于缩小城乡教育发展水平的差距，推进教育的均衡发展，对于培养四个现代化的优秀人才具有重要意义。 【关键词】 农村中小学；班班通工程；技术建设；具体运用；产生意义 中图分类号： Ｇ62　???文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2013）04-007-02 班班通工程是推进义务教育进程的的重要战略，我国2000年开始在中小学推进校校通工程，2003年开始在全国实施农村中小学现代远程教育工程，在此基础上，教育部又提出了班班通，堂堂用的目标。班班通工程的提出与实施，是现今响应教育信息化的具体措施。在我国，基础教育的重点和难点在农村，与之相合，教育信息化的重点和难点也在农村。因此，在农村地区中小学推进班班通工程是推进我国现代教育，均衡城乡发展的重要举措。 一、班班通工程的内涵 班班通是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程,既指在信息化时代学校班级教学应该具备的教育教学物质装备及条件,也指在班级状况下如何将信息化资源运用于常规教育教学的行为及方式。班班通是学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展的教学工程。 班班通的含义包含了如下几个不同层次：首先，通硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的班班通。现阶段农村中小学大多建设的是最基础的班班通类型，即使最基本数字资源以及展示设备进入每一个教室，即简易多媒体教室类型。其次，通资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。不同的硬件设备，与之相适的资源种类不同，资源来源也不尽相同。最后，通方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。让每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合。 但班班通工程的目的并不是用信息技术完全取代传统的课堂教育模式，它与传统的教学模式必将在相当长的一段时期内共同存在、相互补充。班班通也并不是说每堂课必须使用信息技术，而是应该用的时候让教师和学生都能够使用。如何实现班班通，并使之与教学实践完美结合，做到收放自如，让信息技术最终有一天变成必不可缺的工具，需要每一位教育工作者的教学智慧与机智。 二、班班通工程的建设及运用 1、建立标准，紧抓建设 当前，基础教育的主题是实施素质教育，要培养学生的创新精神和实践能力，必须改变原来的口耳相传的教育模式，建成运用现代技术辅助教学的新模式。而这种模式的建设必须要以促进学生全面发展的装备为基础。我们把建设班班通工程作为现代远程教育工作的重点，就必须坚持科学规划，分步实施、应用为本，注重实效的策略，坚持经济实用、适度超前的建设标准。 硬件设施是实现班班通工程的基础和重要部分，我们必须要建立标准、紧抓建设，在基础上把好关，为班班通的建设和良好地发挥作用提供可能性，从而为现今农村中小学的发展提供更强大的动力。 2、重视培训，示范引领 实现班班通的最终目标和基本要求就是要让先进教育设备与技术运用到教育教学中，让每一位教师随时都能应用现代教育技术手段，实现先进教育技术与学科教学的有效整合。 （1）建立健全管理和培训机制 ①　建立健全管理机制 学校应设立电教室，选择业务精湛、责任心强的同志担任电教室主任，设立专门多媒体管理人员，及时针对在班班通工程实施过程中可能出现的问题做出指导和帮助。 学校应制定相关多媒体教学技术运用管理制度，按制度使用，科学管理。为班班通工程的推进提供制度上的支持和规定。 另外，多媒体技术投入使用后，学