燕山大学 eda课设 彩灯控制(一).doc

燕 山 大 学 EDA课程设计报告书 题目：彩灯控制器（一） 姓名： 班级： 学号： 成绩： 设计题目：彩灯控制器（一） 一、设计要求： 1．有十只LED,L0……L9 2．显示方式 1) 先奇数灯依次灭 2) 再偶数灯依次灭 3)再由LO到L9依次灭 3. 显示间隔0.5S,1S可调。 二、设计思路： 1．用两片4-16译码器74154分别控制奇数，偶数灯依次灭和L0~L9依次灭。 2．用16进制计数器74161连成11进制计数器，输出作为74154的输入和片选控制。 3．用三片10进制计数器74160连成183进制计数器，得到分频电路。并用一个T触发器修改占空比为1：2。 4．用一个JK触发器和一个控制端实现显示时间间隔可调。 三、设计过程： 1．模块一 fenpin 电路图如下： 输入732HZ的CLK信号，用三个74160连成183进制计数器再用一个T触发器调节占空比为1：2，得到2HZ的Y信号。。 仿真图： 2．模块二 xuanpin 电路图如下： 用一个JK触发器实现二分频，控制端M为低电平时，输出2HZ的脉冲；控制端M为高电平时，输出1HZ的脉冲。 仿真图： 3．模块三 jishu 电路图如下： 将16进制计数器连成11进制计数器，输出QA、QB、QC、QD作为模块kongzhi的输入，进位输出C作为模块kongzhi的片选端输入。 仿真图： 4．模块四： kongzhi 电路图如下： 灯L0，L1，L2，L3，L4，L5，L6，L7，L8，L9依次与10个与门连接。CONTROL为0时第一片被选中，输入状态为0000~1010，输出Y0~Y10依次为0，Y2~Y10依次接与门3，5，7，9，0，2，4，6，8，YO取非和Y1用一个或门连接与门1，实现开始的全亮状态；CONTROL为1时第二片被选中，输入循环0000~1010，输出Y0~Y10依次连接与门0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。 此电路在控制端的作用下实现了奇数灯依次灭，偶数灯依次灭，然后L0~L9依次灭。 4．总电路图： zongdianlutu 仿真图： M为低电平时： M为高电平时： 四、硬件调试： 经下载，连线后，彩灯显示全亮状态，首次没有成功。检查发现CP连线接触不良。经调试后，彩灯按要求依次亮。结果符合题目要求，实验设计成功。 五、实验心得： 课程刚开始的时候，对EDA技术很陌生，也感到很茫然，也非常没有信心，看到大家同样感到很迷惘。但是，当接触到实际的软件以及需要的知识，了解到第一学期学的《数字电路》是这门实习用到的主要知识后，直接使得我对这门实习又充满了信心。 EDA课程设计不仅给了我一次实践的机会，使我可以把学到的理论知识应用于实际，学习不单单要将理论知识学扎实了，更重要的是实际动手操作能力。而且使我充分的认识到了自己在数字技术学习上的不足，对以前学过的知识有了更加深刻的认识，并且学到了许多书本上没有的知识。在设计电路的过程中我遇到了不少的麻烦，但通过自己的努力和老师，同学的帮助，最终都被解决了。最重要的是这次EDA课程设计培养了我们严谨的科学态度，一个小小的错误就会导致整个电路无法正常运行，不能有一丝的马虎。 此次课程设计让我认识到掌握高新技术的重要性，同时也看到了自己的差距与不足，我知道只有今后自己努力学习，拓宽自己的知识面，才能更好的掌握这项技术，也才能适应社会的发展。 3