提升内涵、科学管理,努力提高浙江省护理工作水平PPT.ppt

提升内涵、科学管理，努力提高浙江省护理工作水平;;优质护理是医改的重要组成部分;;推进质控中心能力建设（二）;质控中心能力建设（三）;二 现阶段推进重点;;敏感性指标的确立;护理质量敏感性指标检索策略;使用约翰霍普金斯循证护理实践评价表对每一篇文献进行等级及质量评定;敏感性指标的确立;敏感性指标的确立;继续探索护士岗位管理;国家指导性意见;Management Business;科学实施岗位管理;临床护理岗位设计常用测评工具;以肿瘤外科为例临床护理岗位分析，促进护理人员与工作岗位的最佳匹配。 为护理岗位培训、岗位评价、绩效考核打好基础 同时也为医院各科室岗位设计管理的推广应用提供参考依据。 ;;护士岗位说明书;护士岗位能力模块;护士岗位价值分析;护士岗位价值分析;形成了276个护理岗位的价值评价结果;基于WPBA的 护理岗位培训评价模??的构建;研 究 背 景;研究背景;理 论 依 据;研 究 目 的;研 究 结 果;;打造卓越护理质量的实践;;提倡进一步完善;推进管理工具的学习和培训;旧QC七大工具和新七大工具;护理专案实践;护理专案实践;全人护理;医护一体化护理;践行国家级行业标准;三个行业标准液;岗位管理标准范围;配置原则;岗位设置;管理岗位;岗位职责和任职条件;科护士长岗位;护士长岗位;临床岗位;专科护士岗位;临床教学岗位;其他护理岗位;护士数量;病房护士与患者应配置比例;特殊部门护士宜配置数量;分级护理标准范围;护理分级 ;分级护理;分级方法;具备以下情况之一，可确定为特级护理;具备以下情况之一，可确定为一级护理;具备以下情况之一，可确定为二级护理;病情稳定或处于康复期，且自理能力轻度依赖或无需依赖的患者，可以确定为三级。;自理能力分级;根据Barthel指数得分，将自理能力分为重度依赖、中度依赖、轻度依赖和无需依赖四个级别。见表1。;自理能力等级Barthel得分范围需要照护程度 重度依赖≤40分完全不能自理，全部需要他人照护 中度依赖59～41分部分不能自理，大部分需他人照护 轻度依赖60～99分极少部分不能自理，部分需他人照护 无需依赖100分完全能???理，无需他人照护;实施要求;浙江省护理中心