机电类现代化专业群建设20160705PPT.pptx

机电类现代化专业群建设 王稼伟 2016年7月专业群概念形成的背景专业群发展历史沿革《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》江苏中职启动提出高职启动《江苏省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》2006年《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》有利于引导院校确立专业发展方向和重点，提高专业建设整体效益有利于形成专业集群优势，增强市场适应性有利于节约投资,形成实践教学优势有利于形成师资队伍优势，增强专业竞争力现代化专业群建设的意义有利于形成复合型人才培养体系，提升人的全面发展能力有利于形成专业品牌优势，彰显学校办学特色0104人才培养体制建设信息化教学资源建设0205课程体系建设师资团队建设0306实训体系建设管理体制和运行机制建设专业群建设的要素江苏省职业学校现代化专业群建设标准解析三级必备指标11个（五年制高职12个）必须全部达标，三级普通指标不达标数少于5个，方能达到省现代化专业群评选的基本标准。根据服务面向，规划专业群专业群规划调研范围根据服务面向，规划专业群调研方法及内容以岗位群为主兼顾学科，确定专业群结构产业链分析装备制造产业链、技术链、服务链示意图以岗位群为主兼顾学科，确定专业群结构核心专业确定机电一体化专业群和技术链对接示意图机电类专业群的职业能力解析 在对江苏省70余家加工制造行业相关企业进行访谈、问卷调查、毕业生跟踪等调研中发现，机电行业对高级应用型人才的综合能力要求越来越高,对复合型人才的需求越来越大。毕业生和用人单位都希望专业对口,从而更好地发挥作用。机电类专业群的职业能力解析从业人员分析（问卷共62份）人文素养机电类专业群的职业能力解析从业人员分析（问卷共62份）能力要求机电类专业群的职业能力解析从业人员分析--机电类岗位所需的知识结构和技能要求（问卷共62份） 机电类岗位知识结构机电类专业群的职业能力解析从业人员分析--机电类岗位所需的知识结构和技能要求（问卷共62份）机电类专业岗位技能机电类专业群的职业能力解析课程设置分析职业岗位工作任务对应的知识、技能和素质要求拟设课程机电设备装配与调试工机电设备安装调试具备有关机电设备的基础知识，能对常用机电设备进行操作，能阅读机电设备系统结构和电气原理图纸，具备机电设备安装调试的基本能力机械制造技术基础、机械制图及CAD技术电工电子技术、单片机技术、接口技术、PLC技术、气动液压技术、机床电气控制、自动控制原理与系统、数控原理与系统、机电设备安装工或维修电工考工技能训练机电设备验收熟悉机电设备图纸及有关设计依据，熟悉机电设备验收标准、规范机械制图及CAD技术、机械知识机电设备维护与维修工机电设备维修-掌握典型设备系统的结构原理知识，掌握设备系统的电气、气液控制原理知识，具备系统测试与故障诊断、维修的基本能力，能完成机电设备的基本维护工作机械知识、液压与气动技术、单片机及PLC技术、电力电子和接口技术、传感器与伺服技术、设备维修工艺机电设备维护能完成机电设备的基本维护保养工作机械知识-传感与检测技术、气动液压技术高级电气维修技工电气设备故障检修能阅读设备系统结构和电气原理图纸，掌握设备系统的电气、气液控制原理知识，熟悉单片机与PLC原理及应用知识，熟悉PLC维护，略懂机械气液系统原理，熟悉传感器与检测技术，能排除常用机电设备的电气故障机械制图及CAD技术、电工电子和接口技术、单片机及PLC技术、气动液压技术、自动控制原理与系统、设备维修工艺、数控原理与系统、电工上岗证配线与安装能按图要求安装带PLC的设备，熟悉工厂动力配电系统，能按图纸独立进行电器箱制作、装配PLC技术、机床电气控制、电工电子、气动液压技术测绘能测绘设备的电气原理图、接线图，能列出设备的电气元件明细表，能测绘设备的零件图及简单的装配图机械制图及CAD技术、计算机应用基础、机械装拆调试具备变频器PLC伺服驱动器等的基本知识，能对常用电气设备进行简单操作，能阅读电气设备系统结构和电气原理图纸，具备电气设备安装调试的基本能力机械制图及CAD技术、电工电子技术、机床电气控制、单片机及PLC技术、自动控制原理与系统新技术应用能用PLC改造简单的继电器控制系统，能编制PLC程序，能绘制出相应的电路图并应用于生产机床电气控制、单片机及PLC技术、机械制图及CAD技术工艺编制能编写机械设备的电气维修工艺设备维修工艺机电类专业群的职业能力解析课程设置分析职业岗位工作任务对应的知识、技能和素质要求拟设课程现场设备管理员设备台帐记录、设备档案建立能熟练进行Microsoft Office操作计算机应用基础设备验收熟悉机电设备图纸及有关设计依据、熟悉机电设备验收标准、规范机械制图及CAD技术、机械知识设备保养、故障处理、生产保障能完成机电设备的基本维