2-6实训设计方案.doc

典型集成移位寄存器的应用实训设计方案 项目实训名称 典型集成移位寄存器的应用 项目实训目标 知识目标：熟悉掌握中规模集成电路计数器 74LS161 和 74LS90 的逻辑功能，使用方法及应用。 技能目标：培养学生规范操作的职业能力和合作探究的能力。 职业素养目标：通过多种直观教学和动手操作，培养学生的学习兴趣和逻辑思维能力。 实训时间安排（2 课时） 1、寄存器的逻辑功能测试 2、74LS161计数器的逻辑功能测试 实训内容 1、寄存器的逻辑功能测试 2、74LS161计数器的逻辑功能测试 项目实训过程 任务分析 计数器是一个用以实现技术功能的时序部件，它不仅可用来计脉冲，还常用作数字系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定的逻辑功能。计数器种类很多。构成计数器中的各触发器是否使用一个时钟脉冲源来分，有同步技术器和异步计数器。 实训小组的组建 小组 成员 小组 成员 一组 十四组 二组 十五组 三组 十六组 四组 十七组 五组 十八组 六组 十九组 七组 二十组 八组 二十一组 九组 二十二组 十组 二十三组 十一组 二十四组 十二组 二十五组 十三组 二十六组 3、课前准备 整理着装、清点人数（时间：3分钟 ） 领取项目任务，明确任务内容 ①情景导入（时间：2分钟 ） 导语：计数器是一个用以实现技术功能的时序部件，它不仅可用来计脉冲，还常用作数字系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定的逻辑功能。计数器种类很多。构成计数器中的各触发器是否使用一个时钟脉冲源来分，有同步技术器和异步计数器。 ②阅读工作任务单（时间： 5分钟 ） 工作任务单 测试员 测试结果 寄存器的逻辑功能测试 74LS161计数器的逻辑功能测试 要求每组一份，由组长到车间领取工作任务单，阅读讨论任务单 展示下列问题，通过学生答问题，帮助学生读懂任务单 ㈠用74LS194构成一个左循环移位寄存器，画出电路图 ㈡用74LS194构成一个右循环移位寄存器，画出电路图 ③分析资料（时间：5分钟 ） （提高学生的思考、分析、理解能力） 制定制作步骤（时间：5分钟 ） 小组讨论制作步骤（增强同学间的团队合作能力、创新能力） 讨论后，教师作出评价，最终确定制作步骤。 任务一、寄存器的逻辑功能测试 任务二、74LS161计数器的逻辑功能测试 安全教育 ①、必须穿电工鞋，才允许进入家电维修实训室进行操作。 ②、?严格遵守实训安全操作规程，自觉听从指挥，确保人身和设备安全。 ③、实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持良好的教学秩序。 ④、通电试验前应先切断电源，再逐项顺次接线，严禁带电操作和用其它金属丝代替熔断丝。 ⑤、强电操作时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。 ⑥、电子焊接时应打开门窗，保持通风，严禁用电烙铁破坏公物和灼伤他人。 ⑦、如遇触电事故，首先应切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应保持冷静，听从教师指挥处理，并逐级上报。 填写领物单 实训教师签字： 序号 品名 规格型号 数量 领物人 1 二极管 4007 1 2 电阻 10K 若干 3 电容 47uF 若干 管理员签字： 8、制作过程（详见教材） 工序 学生制作技术、质量要求 指导教师指导内容 1 按图接好电路（图参照书） 2 接入电源电压 3 记录数据填入下表 过程记录 工位清理 按照9S标准进行工位清理工作，使整理、整顿和清扫工作成为一种惯例和制度。 ①清理工作台面上剩余的零部件（器件）、工具等，发现是否有错漏、遗失。 ②将设备（机器）工作表面、地面、桌面、展览柜、工具柜、白板清扫干净。工具、零部件要轻拿轻放，并放回原位。 ③设备、设施、桌凳等必须按照规定位置摆放整齐。 ④指导教师应指导值日生检查各工位“清理整顿”情况，指出存在的问题，组织开展及时改正。对于存在的故障、安全隐患等，应及时记录，交由管理员处理。 ⑤管理员应做好检查记录、考核，对存在的故障和安全隐患及时处理，并进行最后的扫尾工作。下课做到“五关”（关机、关窗、关灯、关扇、关门），拉下电源总闸。 ⑦实训结束后，应将清理出的废纸、垃圾、废料等，按规定处理掉；每周小搞一次卫生；每月大搞一次卫生；每学期除了完成月卫生要求外，还需将墙壁、窗台、设备内部、吊扇、壁扇表面清扫干净；放假前，设备设施、桌凳必须摆放整齐，关上并锁好窗户，拉上窗帘。 9、质量检测 序号 检测内