五年级教科版《军犬黑子》课件.ppt

9、军犬黑子 吴若增，天津人民美术出版社编辑，天津作家协会专业作家，文学创作一级。1980年春开始文学创作。1982年加入中国作家协会。出版有短篇小说集《翡翠烟嘴》；中篇小说集《兽孩》，《脸皮招领启事》；长篇小说《离异》及杂文随笔集《吴若增自选集》、《吴若增曰》等文章。 预习检查 1、指名朗读《军犬黑子》。 2、指名认读生字和词语。 字词乐园 驯 嘉 嗅 惑 谨 慎 严厉 沮 扭 涂 腔 衷 字词乐园 半包围的字： 左右结构的字： 上下结构的字： 厉 驯嗅谨慎沮扭涂腔 嘉惑衷 字词乐园 应 多音字 yīng yìng 答应 应该 你答应同学们的事情，就应该努力做好。 字词乐园 近义词 奖赏 企图 小心 隐蔽 严厉—— 和蔼 振奋 嘉奖—— 试图—— 谨慎—— 隐秘—— 反义词 轻松 沉重—— 沮丧—— 清醒 迷惑—— 词语解释： 字词乐园 测试： 嘉奖：  称赞并奖励。 测定、检查、试验。 迷惑： 心神迷乱,辨不清是非。 催促： 使赶快进行某事或使某事的进程加快。 谨慎： 细心慎重。 词语解释： 字词乐园 严厉： 嗅辨：  用鼻子对气味进行辨别。 严肃而厉害。 沮丧： 灰心失望。 试图： 打算。 迹象： 指表现出来的不明显的现象。 词语解释： 字词乐园 一刹那： 无动于衷：  一点也不动心;不为感情所动。 十分短促的时间内。 课文详解 同学们，你们知道嘛，在军队中执行特殊任务的军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，这节课我们就来认识一条名叫黑子的军犬。 一、导入新课 课文详解 二、课文理解 故事是真实的。可信的。 表示否定、反义或讽刺的意思。 文本首先告诉我们故事的来源，是一位军犬训导员讲的。说明什么？ 文中的第二自然段中的“偷”“小偷”加引号的作用是？ 课文详解 二、课文理解 描写黑子第一次找“小偷” 时的动作的词有哪些？ 嗅、叼、拉 这些词说明什么？你体会到什么？ 说明黑子动作迅捷、做事果断、业务纯熟、训练有素、而且很自信。 课文详解 二、课文理解 黑子第一、二、三次找出“小偷”靠的是什么？ 嗅觉 它原来出现过差错吗？ 没有，从来没有过。 课文详解 二、课文理解 “不！不是他！再去找！”（使劲晃了晃脑袋） 训导员几次否定了黑子？ 四次 “不是他！再去找！”（再次催促） “不！不对！”“再去找！”（严厉地说） “不！不是他！绝对不是！”（吼叫起来） 课文详解 二、课文理解 同学们按照后面的提示，你能从中体会到什么？ 训导员态度越来越强烈了…… 课文详解 二、课文理解 黑子会接受这一次又一次的“不”，接受“戏弄”，这究竟是什么原因呢？ 对训导员充满了一贯的绝对信赖，它相信训导员当然要超过了相信自己。 什么是“绝对”？ 一定 “一贯”呢？ 一直 课文详解 二、课文理解 黑子每次都是怎样找小偷的？你体会到了什么？ 黑子过去嗅嗅这个，嗅嗅那个，很快就叼住了那个“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。 黑子很果断，很自信，动作很快。动词是：嗅、闻、叼、拉。 课文详解 “它经过谨慎辨认，再次把那个“小偷”叼了出来。” 二、课文理解 没那么果断了。不那么自信了，开始小心翼翼起来了……动词是：辨认、叼 课文详解 二、课文理解 动词是：嗅辨、站、望 “黑子这次用了很长的时间嗅辨。最后还是在那个‘小偷’的腿边站住了，他回头望着训导员。” 课文详解 从字里行间细细品味感受黑子的内心变化？ 二、课文理解 高兴到迷惑再到沮丧。 这回你体会到了什么？ 从第一次嗅，到第二次辨认，再到第三次嗅辨，黑子害怕了，黑子不敢了，黑子不再自信了，黑子十分矛盾了，连拉都不敢拉了。 课文详解 二、课文理解 黑子沮丧极了，只好再从头找起。这次，它在每一个人的脚边都停一会儿，再扭过头去看看训导员的眼神。试图从中寻到一点点迹象或暗示……终于，在一个人的身边，它捕捉到了训导员的眼神在一刹那间的微小变化，便叼着那个人的裤腿，把他拉了出来。 黑子第四次是怎么找小偷的？ 课文详解 本来黑子是靠什么来找小偷的？ 二、课文理解 眼神 从这段话中我们发现黑子是靠什么来找小偷的？ 靠嗅觉来找小偷。 课文详解 二、课文理解 你同意它用这种方法找小偷吗？为什么？ 不同意…… 课文详解 二、课文理解 当黑子终于明白这是一场骗局时，它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，泪水从它的眼睛里流了出来，然后沉重地地垂下了头，慢慢地向营门走去…… 崩溃沉沦，极痛苦 课文详解 二、课文理解 哪些词告诉你极度痛苦？ 嗷，泪水流了出来，沉重地垂下了头，慢慢地走去。