1.5《信息安全与道德规范》.doc

章 节 首 页 教学过程设计 年 月 日 章节 课题 1.5《信息安全与道德规范》 课时 1 主备 教师 侯东辉 课型 新授 三 维 教 学 目 标 知 识 技 能 了解计算机信息安全问题及防范策略分析、整理和归纳各种观点，养成良好的上网习惯 板书设计： 1.5 信息安全与道德规范 计算机的安全性 一：系统安全性 1.概念：指计算机系统能自动地抵御…… 2.威胁方面：（1）非人为（2）日常（3）主动 二：数据安全性 1.概念：指计算机中数据的控制与保护 2.主要内容 （1）完整性保护（2）安全性保护 （3）有效保护 （4）数据恢复 三：使用计算机的道德规范 （1）知识产权 （2）计算机安全 （3）网络行为规范 课后反思 本节课基本上是理论教学课，用操作实践的地方不多，利用多媒体设备通过课件的形式在教室里来引导学生去学习、总结本节课，学生针对系统安全性和数据安全的学习较为呆板，在知识产权和网络道德规范上学习气氛浓厚，小组合作较为积极活跃。 续 页 教学过程设计 年 月 日 教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订 第一环节： 导入：教师引领。 大家知道随着Internet的飞速发展，互联网已把社会各部门、各行业已经国家或地区联成了一个整体，同时也可以把“你”、“我”、“他”联系到一起，正可谓“天下被网罗”、“天下被网络”，形成了一种“网络社会”或“虚拟社会”，我们在享受着网络给我们带来方便、快捷、快乐的同时，但也由此带来了诸多问题，影响其易用性和安全性。? 请同学们思考：在信息活动中主要出现了哪些问题？学生通过的，思考在信息活动过程中主要出现了哪些问题？你认为，除了技术手段外，还应采用哪些手段来解决这些问题？同学们来自检一下自己。所以，作为国家未来的主人，我们要认真学习并自觉遵守国家法律和社会道德规范，增强信息道德意识，追求真、善、美，抵制假、恶、丑，不沉迷于网络，学会保护自己，合法、合理地使用信息技术，维护社会的信息安全。P27 (1) (2) 提出现实生活中可能遇到的问题，让学生通过所学知识来解决。 培养学生的善于总结和明辨是非的能力。 1.5 信息安全与道德规范 1