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国家职业资格信息技术双认证考试教材微软公司授权学习中心（MLC）指定教材Microsoft 专业权威IT双认证标准教程推介会 新书理念 本套丛书的读者对象 成年人（在职工作人员或待职人员） 成人读书的目的 学习并掌握与自己工作相关的知识 在（待）职人员的学习目标 解决日常工作中的具体应用问题 解决应用问题的要求 更快、与更好而且更省地完成工作 实现快好省的基本条件 规范、秩序和工具 与办公活动相关的工具 Windows 、Office…… 主要内容 本套丛书的出版宗旨与目标 计算机应用图书的市场需求 用户应如何选择本套图书 本套图书的特点和卖点 后续出版规划和服务支持 出版宗旨及预期目标 配合劳动部职业资格信息技术双认证考试和微软授权培训项目的实施，规范计算机应用教学的培训工作，努力提高我国就业人员的计算机技能水平，提升个人素质，增强团队竞争能力。 提高工作效率 改善工作质量 降低运行成本 速度提高员工个人职业化工作的基础素质 本套丛书的市场基础 教材与教学市场的前景分析 教材问题 教材数量泛多与选择方面的困惑 教材内容及结构与用户要求问题 教材示例与实际工作应用的差异 教学问题 教材内容与课堂内容的脱节现象 教学示例与教学目标的脱节现象 教学注重功能而忽略方法的现象 关于读者对象及需求的分析 学习对象 读书者（有时间且具备自学能力） 听讲者（无时间但需要快速提高） 求解者（会使用但需要随时查询） 学与用需求分析 目标：解决工作实际问题（高效率、高质量、低成本） 解决方案： 掌握职业化的工作规范 掌握合适且良好的工具 丛书整体结构框架示意图 套装丛书的形式的特点 各类图书的结构相同 图书结构的设置与原则: 按办公行为规范处理教材纲目结构 注重将软件功能与应用中的相关的方法对应 通过办公应用的具体实例展开学习的过程 图书内容的组织与排序: 日常工作需求为第一阶段教学内容（必备功能） 挖掘工作能力为第二阶段教学内容（进阶功能） 综合运用为第三阶段教学内容（关联及网络协同） 各类图书的形式各异 按不同的学习状态 按不同的读者对象 自学手册的特点与形式 对象： 自学人员、入门者 特点： 突出易学与趣味性 突出应用的独立性 形式： 章节以图解方式说明学习内容 按应用目标展开案例处理过程 在处理过程中突出方法与步骤 教材突出教学的结构性 （ 以Word 2002 教师手册 各章节为例） 教材突出教学的结构性 （以Excel 2002 教师手册 各章节为例） 习题精解的特点 每题针对一组综合应用问题 每题用故事搭建综合应用场景 从场景中提练解题方法和流程 沿工作流程分步骤解决具体问题 用解题结果验证综合应用目标 归纳解题思路和相关知识点 提示综合应用的扩展功能 认证体系 办公应用类认证 （分初级、中级、高级三级） 包括十个软件： Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、Office XP 综合应用、Windows基础、Outlook、Access、Project、Visio 编程工程师类认证 （分中级、高级、技师三级） 包括七个软件： SQL Server、VFoxPro、 ASP.Net、 ADO.Net、 VB.Net 、C#、 C++.Net 系统工程师类认证 （分中级、高级、技师三级） 包括五个软件： 创建与维护网络、Windows 2000 Server、Exchange 2000 Server、ISA 20000、 AC 2000 总计：22个软件 办公应用类初级认证科目 编程工程师类高级认证科目 系统工程师类技师认证科目 本套丛书在学习方面的特点 帮助学习者明确学习目标，掌握学习方向 高效率、高质量和低成本办公 不但教功能 而且教方法 突出行为规范 明确工作流程 掌握学习方法 示例结合应用 但又抽象于应用 用真实示例，但从简内容，以方便学习 注重示例中的教学环节，以便增强学习效果 示例内容尽量做到耳熟能详，以便引发学习兴趣 利用版式效果引导学习过程 自学手册 教材（教师手册和学生手册） 习题精解 本套丛书在市场和用户中的卖点（以应用类软件为例） 用户（非计算机专业人员） 凡希望使用计算机这一工具，解决工作或生活中高效率、高质量、低成本问题的所有非计算机专业人士（你可以不懂计算机，但应该了解一些基本的行为规范）。 卖点（学为所用） 实用性（重点针对办公活动） 读者对象分明（不同读者可选择不同类图书） 知识性与趣味性兼容（将枯燥的办公理论结合生动的应用示例） 导入式阅读学习过程（在明确教学目标的前提下跟着操作步骤走，就可以学会相关的实际应用） 教学示例的可扩展性（举一反三式自主学习） 版式的直观性（通过版式效果可提高阅读效率） 长远规划——可选择的学习渠道 已出版图书的改版计划 保证跟踪