编写一个tcp报文小工具.doc

课程设计报告 课程名称 计算机通信技术课程设计______ 设计题目 编写一个TCP报文分析小工具___ 课程名称 计算机通信技术课程设计 课程代码 设计题目 题目A：编写一个TCP报文分析小工具编程实现FTP协议分析写课程设计报告； 交课程设计报告。W.Richard Stevens，Addison Wesley/Pearson [4]《TCP/IP协议详解卷二：实现》，W.Richard Stevens，Addison Wesley/Pearson [5]《TCP/IP协议详解卷三：事务协议》，W.Richard Stevens，Addison Wesley/Pearson [6]《计算机通信技术课程设计实验指导书》 指导教师（签名）： 2011.06.12 教研室主任（签名）： 2011.06.11 目录 1 目的及要求 1.1 课程设计目的 本课程设计是计算机科学与技术专业、网络工程专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《计算机通信技术》课程后进行的一次全面的综合练习。通过课程设计，使学生进一步掌握计算机网络通信的基本方法；网络协议的基本原理；掌握网络通信和网络协议的技术架构；深刻领会软件设计方法；提高程序设计文档的撰写能力等。 1.2 课程设计要求 在提供的课程设计题目中任意选择一题，题目选定后不可更换。 要求在设计的过程中，清晰 （3）用户界面设计，以菜单形式体现各个功能，供用户选择。各功能之间原则上无先后次序。 （4）编写程序代码，调试程序使其能正确运行 （5）提交课程设计报告及源代码。 编写一个TCP报文分析小工具 要求： 根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： Protocol 首部校验和 源站ip address 目的ip address Ip选项 填充 数据 图1 IPv4首部格式 IPv4首部格式说明： 版本：4b，包含当前运用的ip版本的信息 首部长度：4b，以4B为单位的ip首部的长度 TOS服务类型：8b指明当前如何处理数据报文 总长度：16b，以字节为单位的整个数据报文的长度 标示：16b，整数，源主机赋予数据报的唯一标识 标志：3b，只有低2位有效 中间1位是DF标志，为1是表示数据报不能被分片，为0表示可以分片 片偏移量：13b指出本数据报文片中数据相对于初始报文的数据偏移量，以8字节为单位计算偏移量 TTL：1byte，设计的初衷是用来指明数据报在互联网上的允许保留的时间以秒为单位 协议：1字节，指明数据报数据区的格式 首部校验和：16b用于首部的校验 源地址和目标ip地址：各占32b指明数据报的发送者和最终的接受者 ip选项，长度可变，主要用于控制和测试两大目的 Sport Dert port 序列号 确认号 数据偏移 保留 U R G A C K P S H R S T S Y N F I N 窗口 校验和 紧急指针 选项（长度可变） 填充 图2 Tcp报文的首部 Tcp报文的首部格式说明： 源端口和目的端口，端口是传输层和应用层的接口 序号：tcp是面向字节流的，tcp传输的报文可以看做是连续的字节流 确认号：希望收到的下一个报文首部字段的序列号的值 数据偏移：指出tcp报文段的首部长度，以 4byte为单位 标志位：用于区分不同类型的tcp报文 窗口：该字段在传输过程中，动态变化，表明允许对方发送的数据量 校验和：检验和字段检查的范围包括伪首部，tcp首部和数据部分 紧急指针：只在url=1时才使用，指明该报文中有紧急数据的字节数，伪首部中的协议字段值一般为6 选项：长度可变0—40byte （2）确定开发工具。确定使用VC++和Winpcap开发工具来实现共享域中数据包的抓取。 （3）上网查阅关于Winpcap的使用方法和抓取数据包所要用的各种函数。 （4）用VC++编程来具体实现数据包的抓取。 （5）首先获先利用Winpcap中的pcap_findalldevs函数来获得网卡列表，并将其打印出来。 （6）利用Winpcap中的pcap_open_live函数来打开选择的网卡。 （7）利用Winpcap中的pcap_compile来起到过滤作用，只接受TCP和IPV4的内容 （8）使用回调函数pcap_loop(adhandle, 10, packet_handler, NULL)来捕获数据包，并打印TCP的报文首部 2.5.2 系统功能模块图 图3 系统功能模块图 2.5.3系统流程图 2.5.4 关键程序代码 main() { pcap_if_t *alldevs; pcap_if_t *d; int inum; int i=0; pcap_t *adhandle;