企业人力资源管理师二三四级职业道德..doc

职业道德概?述 《公民道德建?设实施纲要?》指出：“职业道德是?从业人员在?职业活动中?应遵循的行?为准则，涵盖了从业?人员与服务?对象、职业与职工?、职业与职业?之间的关系?。随着现代社?会分工的发?展和专业化?程度的增长?，市场竞争日?趋激烈，整个社会对?从业人员职?业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和?职业作风的?要求越来越?高。”因此，学习了解职?业道德的基?本知识，对于从业人?员的成长与?发展具有重?要意义。 第一节 道德与职业?道德 道德是一个?庞大的体系?，通常我们把?道德分为家?庭美德、社会公德和?职业道德三?大领域。职业道德是?这个庞大体?系中的一个?重要组成部?分，也是劳动者?素质结构中?的重要组成?部分，职业道德与?劳动者素质?之间关系紧?密。加强职业道?德建设，有利于促进?良好社会风?气的形成，增强人们的?社会公德意?识，同样，人们社会公?德意识的增?强，又能进一步?促进职业道?德建设，引导从业员?工的思想和?行为朝着正?确的方向前?进，促进社会文?明水平的全?面提高。 一、道德 道德，是我们在日?常生活中经?常遇到的问?题，既简单又复?杂。说它简单，是因为从我?们懂事起，长辈们就教?导我们“对人要有礼?貌”，“做事要懂规?矩”等等，这实际上就?是对我们在?进行道德教?育。长大成人，当我们掌握?了一定道德?知识，就会形成一?定的道德观?念，随时随地会?对别的人或?事进行道德?评价，我们自己的?言行也随时?随地处于别?人的评价之?中。说它复杂，是因为其中?包含着非常?复杂的结构?和丰富的内?容，如果深入追?问下去，究竟什么是?道德，又不是一下?子能说明白?的。所以，我们在学习?职业道德之?前，有必要深入?理解道德的?内涵。 道德的含义? 1.道德的起源? “道德”一词源远流?长。在西方，“道德”一词来源于?拉丁语Mo?rales?,指风俗和习?惯，后引申，含有规则、规范、行为品质和?善恶评价等?含义。在我国，“道”字也很多见?。“道”原指道路，后引申为事?物发展变化?的规律或规?则，“德”是人们对“道”的认识和把?握。荀子曾经指?出：“故学至乎礼?而止矣，夫是之谓道?德之极。”意思是说，一个人学习?了礼并按照?它的要求去?做，就具备了最?高的道德。 2.道德的产生?和发展，是和人类的?生存发展密?切相关的。道德是人类?区别于其他?动物的一个?很重要的标?志。家庭中，有夫妻、父母、子女、兄弟、姐妹关系，在学校，有师生、同学关系，走向社会，既有单位内?同事、领导与被领?导关系，也有个人与?他人、集体及国家?之间的关系?。道德是人类?社会特有的?，由社会经济?关系决定的?，依靠内心信?念和社会舆?论、风俗习惯等?方式来调整?人与人之间?、个人与社会?之间以及人?与自然之间?的关系的特?殊行为规范?的总和。 3.概念 道德是人们?的行为规范?和准则的总?和，是调整人与?人之间、个人与社会?之间、个人与自然?之间的关系?的特殊行为?规范的总和?。 4.道德的含义? 包含了三层?含义： 首先，一个社会的?道德的性质?、内容，是由社会生?产方式、经济关系（即物质利益?关系）决定的：有什么样的?生产方式、经济关系，就有什么样?的道德体系?。（电影《墙头记》、“婆媳关系”） 其次，道德是以善?与恶、好与坏、偏私与公正?等作为标准?来调整人们?之间的行为?的。（是否做过不?道德的事情?） 再次，道德不是由?专门的机构?来制定和强?制实施的，而是依靠社?会舆论和人?们的信念、传统、习惯和教育?的力量来调?节的。（众口铄金） 根据道德的?表现形式，通常我们把?道德分为家?庭美德、社会公德和?职业道德三?大领域。 （二）道德与法律?的关系 在现实生活?中，一些人对道?德与法律关?系缺乏正确?的认识，认为与法律?的强制性相?比，道德约束是?“软性”的，作用不大，可有可无，即使违背道?德，至多被人一?轮一番，并不会造成?什么大的损?失，因此可不必?遵守。这些想法显?然都是错误?的。与法律规范?相比，道德在调节?范围、调节方式方?面，以自身独有?的特点，弥补了法律?约束的不足?，有些地方甚?至宽于法律?，比法律更基?本。 1. 两大规范：人类社会在?其长期发展?过程中，逐渐形成了?两大规范：道德规范和?法律规范。 2.道德规范与?法律规范的?联系 （1）自从国家产?生以来，道德与法律?都是国家社?会健康发展?的重要保障?。（2）道德与法律?相辅相成、互相促进、共同发展。（3）道德和法律?在内容上存?在部分重叠?现象。 3.道德能够弥?补法律调节?的不足 （1）在调节范围?上，道德适用范?围广，而法律的适?用范围相对?窄。只有违法的?行为，才会受到法?律惩处，对那些没有?触犯法律，但违背道德?的行为，只能受到道?德的评价和?舆论谴责。