Unit1 B Let’s learn.doc

PEP Book1 Unit1 Welcome back to school Part(B) Let’s learn 教 学 目 标 与 要 求 1.能够听、说、认读teacher, student能够听懂、会说“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子 重点 单词teacher, student的记忆 难点 “Come in . ”“I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子的应用。 教具 教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡录音机及录音带 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Warm up T: Let’s enjoy a song Boy and girl,sing together. 播放课件Boy and girl的伴奏，教师改编并吟唱,Student and teacher.学生模仿吟唱。 2.Free talk T: Good morning\afternoon. Ss: Good morning\afternoon T: Nice to meet you again. Ss: Nice to meet you ,too. T: Where are you from? Ss: I’m from… . (学生在基本掌握基础上教师做师范，引导学生讲对话形成自己的语言对其运用) 3.T:Boys and girls are great. Can you introduce yourself in English , Now I do a modle ,Please listen. For example: Hello , Boys and girls ,My name is Lisa , I’m a woman .I’m 27 years old ,I’m from China ,I like white colour ,I have a new friend Lili, Thank you ! (同位之间合作学习，做自我介绍，给学生三分钟的准备时间，并将该内容做为以后每节课的课前报告，班长组织好值日生轮流做报告。) 【设计意图】音乐欣赏易激发学生兴趣，歌词改编试唱，既复习了单词又加深了对句型的记忆。日常自由交际让生在不自觉中习得语言，真正的体现了语言的应用功能。 教学环节 师生活动 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 ’s chant Student , student ,clever student, Teacher ,teacher ,great teacher, I love teacher and teacher love me. 3.课件呈现《新路径英语》小诗，引出I’m late. Come in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义。 教学环节 师生活动 P r a c t i c e 巩固练习 1.角色扮演提升 英语短剧““Come in . ”“I’m sorry.”和“It’s OK.…）Let’s listen 播放录音材料学生听并跟读单词，根据情况正音尤其是student的发音。 4.经典考例： 单选： Sorry may I come in ?______. A It’s OK B Great 答案A，礼貌用语固定搭配，Great一般用来回答对别人的建议以及赞赏的一种方式。 【设计意图】听录音目的既是正音同时也培养学生的语感。 教学环节 师生活动 P r o d u c t i o n 输出运教五人一组进行活动，每四组同学围坐一桌作为，旁边一位学生为。让学生在这样较为真实的语言环境中实践语言：’s OK . Group2:Mocky?is?late?. 要求生自己课下自编情境，比如聚会迟到了，一起外出玩迟到了等，要求运用今天所学习英语句型表达自己的感受。 Group 3: Super imagine. 课下学生可以充分发挥自己的想象力，设计一幅未来的英语课堂中老师跟学生，或者设计一幅你理想中的老师与学生。 For example Student and teacher 要求：学生下节课上展示自己的作品，并英语说出你最喜欢的老师，最喜欢的学生。 板 书 设 计 Unit1 Welcome back to school Part(B) Let’s learn 单词： teacher student 句子： Come in . It’s OK. Sorry. 教 学 反 思 Unit 1 B Let’