《思想道德修养与法律基础》05—06学年二学期“思想道德修养与法律基础”课期末试题.docVIP

2005-2006学年第二学期 “思想道德修养与法律基础”课期末试题A卷（开卷） 一、简答题（每题10分，共30分。） 1、什么是人生价值？为什么说人生价值在于贡献？ 2、马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”该论断揭示了人的本质的基本观点有哪些？ 3、简述我国社会主义法制建设的基本要求及其内涵。 二、辨析题（每题10分，共30分。） 请先判断下列说法是否正确，然后根据所学的知识和原理说明理由。 1、“学校学习风气不好，所以我的学习也不好。” 2、“诚信不仅是公民做人的道德要求，也是公民行为的法律原则。” 3、“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。” 三、材料分析与论述题（每题20分，共40分） 1、阅读以下材料并回答问题： （一）南京某大学一研究生，骑车带人违反交通规则，被交警拦下。该男子不仅矢口否认其违章行为，甚至出言不逊，“教训”起执勤的交警，拒绝接受处罚。趁执勤的警官不备，该男子飞起一脚踢中了该警官的腹部，毫无防备的警官顿时疼痛难忍，一下子瘫倒在地上，身受重伤。在马路对面执勤的另一警官闻讯赶来，这名男子竟又在众目睽睽之下，抡起拳头，向刚近身的交警鼻梁处猛击，当即将其脸颊打肿。路过的行人目睹了这嚣张的一幕，自发地站出来，将欲再次逃脱的肇事男子连人带车拽住，扭送至派出所。律师认为，该肇事的研究生已涉嫌妨碍公务罪。 （二）在一次关于大学生法律素质状况的问卷调查中，调查者设计了这样一道题目：“你认为自己守法的原因是什么？”。有四个选项供选择，其中选择“A、公民的责任”占74.4%，选择“B、法律的威慑力”占18.3%，选择“C、随大流”占6.5%，选择“D、法律与我无关”占0.8%。 问题：根据我国道德与法律规范的要求，联系实际论述，为什么说遵纪守法是每一个公民应尽的社会责任。 2、胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次会议分组讨论时，强调要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，那就是坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。全国上下掀起了社会主义荣辱观教育的热潮。 根据所学知识，联系具体实际，论述大学生树立和实践社会主义荣辱观的重要意义。 2005-2006学年第二学期 “思想道德修养与法律基础”课期末试题B卷（开卷） 一、简答题（每题10分，共30分。） 1、什么是人生责任？人生责任的基本内容是什么？ 2、马克思指出：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”如何理解这一论断所揭示的个人与社会的辩证关系。 3、简述宪法规定的我国公民的基本权利和义务的内容及其特点。 二、辨析题（每题10分，共30分。） 请先判断下列说法是否正确，然后根据所学的知识和原理说明理由。 1、“知识和科学不分国界，大学生成才无需要强调爱国。” 2、“规规矩矩做人，法律与我无关。” 3、“诚实劳动既是公民的道德义务，又是公民的法律义务。” 三、材料分析与论述题（每题20分，共40分） 1、阅读以下材料并回答问题： （一）李杰，男，23岁，云南大学国际关系学院国际政治专业２００２级学生。2005年4月6日晚，一女子在昆明大街上突然被一男子抢走手机。听到呼救的李杰立即追赶抢匪，在制服抢匪后准备打电话报警时，被歹徒同伙持刀刺中腰部，身受重伤。众多市民闻讯后主动到医院看望李杰，伤愈出院的李杰将学校奖励的３０００元奖金全部捐给了贫困失学儿童。中宣部、中央综治委、公安部、中华见义勇为基金会共同授予李杰“见义勇为先进分子”称号。 （二）西南大学原西农校区学生二食堂旁的张贴栏里，一张白纸红字、标题仅为三个感叹号的海报很是显眼，引得过往同学纷纷驻足观看。这是一名男大学生的致歉书。发布者在海报中称，他于昨日上午在学校附近的花园里看书，不远处有一女生把包放在位子上离开了。两名男子在此徘徊了一阵后，一男子把包藏在衣服里带走。他觉得情况不对，便过去询问，哪知道对方竟恶狠狠地威胁，让他少管闲事，随后他被其中一男子看住。直到两男子离开，他才去报警。“我很自责，自己没有勇敢地把包夺回来，我向那位女生道歉。” 对该同学因未见义勇为而贴海报致歉的做法，许多人纷纷表示赞赏。 问题：根据我国道德与法律规范的要求，联系实际，论述见义勇为是大学生应尽的社会责任。 2、胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次会议分组讨论时，强调要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，那就是坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结