唤醒情感 引领行动.doc

从生活中来 到生活中去 ——《做低碳达人 领环保时尚》主题班会案例 【案例背景】 地球，是我们赖以生存的家园，她就像母亲一样，为我们提供着生存资源和条件。这个穿着一身水蓝色纱衣的美丽星球，在人类不断发展的背景下，越来越失去了它美丽的色彩。放眼世界，地球生存环境对人类似乎并不那么乐观：火山、地震、海啸等地质灾害一个个接踵而至；暴雪、洪涝、干旱、异常气象等自然灾害频发。关注身边，严重的空气污染、水源污染，多少人因此失去了健康的身体。一幕幕触目惊心的画面，一次次发人深思的灾难，不由得让我们冷静思考：这是大自然的错吗？为何大自然突然变得不再“亲切”？ 这一系列的灾难正是人类对大自然的不正当索取以及不经意的破坏造成的！而在学生之中，也存在着浪费资源，破坏环境的行为。基于这种现状，设计本次《做低碳达人 领环保时尚》的主题班会，结合生活中的积累体验，呼吁小学生从小就应该热爱、保护大自然，让学生懂得保护环境人人有责，使学生从小树立环保意识，在生活中节能减排，做到低碳生活。另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。 【案例描述】 本次班会活动的目的在于宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识，使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。在整堂课中，我始终以生活为载体，用学生乐于接受的形式，将生活中存在的环境问题呈现出来，以唤醒学生沉睡的情感，让学生反省自己身上和生活中有损于环境的行为与习惯，并给以正确的行为指导，引导学生懂得环保，学会环保，改造行为，让课堂充满浓浓的情味，赋予课堂以生命的活力。 一、导入 ，引出活动主题 （一）、欣赏音乐《地球，你好吗？》 教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？ 生：我觉得地球一点也不好，因为它的环境遭受到了严重的破坏，天不再是蓝的了，水不再清了，空气也不再新鲜了。 生：我也觉得地球不好，全球气候变暖，冰山不断融化，威胁人类的生存空间。 生：我记得一篇课文上说过，地球是一个穿着水蓝色纱衣的美丽星球，可是这个星球上的树木被乱砍滥伐，汽车排放的尾气严重污染着空气，它还能像以前一样美丽吗？ 师：是啊，同学们从歌中听明白了这么多，我们的地球生病了，让我们一起看看它去看病的情景吧！ （二）、学生欣赏小品：《地球妈妈看病记》 （三）、学生谈观后体会。 师：看了刚才的小品，我想同学们一定会有很多的感触吧。那哪位同学愿意来谈谈自己的感想和体会？ 生：我觉得地球妈妈太可怜了，得了那么严重的病，这可都是我们人类造成的啊，我们真是太不应该了！ 生：我也感觉到地球妈妈病得不轻，你看看我们身边，成片成片的稻田变成了房屋，连原本栽满树的青山也被推平了，变成了高楼大厦，这样破坏环境，地球妈妈能不病吗？ 生：地球妈妈病了，人类也别想过好生活了，为了我们自己，为了人类的家园，保护环境已经是刻不容缓的事情了。 师：看来，大家都从这个小品中感受到了保护环境的重要性。作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。 二、警示，明确行为方向 1、多媒体展示资料：《地球发热了》，学生阅读后运用知识储备，讨论地球发热的原因。 生：现在的汽车越来越多，汽车排放出来的尾气不仅严重污染环境，而且还产生温室效应，致使地球的气温升高。 生：不仅是汽车，还有工厂、家用电器排放出来的废气，也都是使地球气温升高的“元凶”。 生：我还知道人们的乱砍滥伐行为造成了植被的破坏，导致温室气体很难被吸收，所以地球“发热”了。 生：我们生活中有很多的浪费现象也间接导致了地球气候变暖，比如单面使用打印纸，使用一次性筷子，浪费电，浪费水，这些都会提高能源的用量，加大温室气体的排放量。 师：同学们真是生活的有心人！世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。200多年来，随着人类的不断发展，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化。 2、多媒体展示资料：全球升温1℃—6℃地球会发生不同程度的灾难图片 师：看完这一张张令我们触目惊心的气候灾难图片后，你有什么感受和想法？ 生： 真想不到一个小小的浪费行为有可能造成这么严重的后果，真是太可怕了！ 生：原来二氧化碳有这么大的危害，我们一定要减少碳排放，让地球不再发热了。 生：我觉得只有大家都过低碳的生活，我们的地球妈妈才能恢复正常。 三、觉醒，倡导低碳生活 教师：过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。