梅县长在高中教学工作会上的讲话稿2.20.docVIP

在2011年全县高中教学工作会议上的讲话 县委常委、常务副县长 梅耐雪 （二〇一一年二月二十日） 各位校长、老师们： 大家好！ 新春伊始，县教育局就组织召开全县普通高中教学工作会议，目的是总结经验、查找问题、认清形势，立足在新的起点上推动我县教育事业更好更快发展。过去的一年，全县广大教育工作者默默耕耘、无私奉献、攻坚克难、奋勇拼搏，我县教育事业获得快速发展，取得显著成绩。在此，我代表县委、县政府对广大教育工作者辛勤劳动、无私奉献表示衷心的感谢！ 刚才，县教育局国华局长就2010年我县高中教学和高考成绩作了全面总结，认真查找了我县高考和高中教育存在的不足，对抓好2011年高三教学工作作了很好的讲话，高中校长代表作了表态性发言。大家的发言士气很高、信心很强、干劲很足，令人振奋。下面，我就高三教学和备考工作讲三点意见。 一、把握发展形势，坚定必胜信心，增强做好高中教学工作的紧迫感和使命感 （一）2010年全县高考成绩到底怎么看？刚才国华局长花了很长的篇幅谈了2010年我县高考的诸多不足，觉得2010年我县高考成绩“糟得很”。 我毫不隐埋自己的观点，我个人觉得2010年我县高考成绩不是糟得很，而是好得很，可喜可贺！为什么这样说呢？大家都知道，2010年我县参考的是当年小学“五改六”的一届学生。由于“五改六”工作各县启动时间不一，各县高考都曾出现了不同程度的滑坡。说实话，在2009年高考成绩揭晓后，我们就担心下年的高考。然而， 2010年高考成绩出来之后，我县高考本科达线人数位居全市第四，且文理科达线人数首次突破3000人大关，当时得到这个消息，我十分欣慰。但是我们也要清醒起看到：2010年高考我们也确实有很多不足，我们很多指标都在全市倒数，万人比明显不足；在备考中存在着管理不到位，措施不力，方法不当，效率不高等问题，学校的高考潜力尚未完全挖掘出来，高考成绩时有起伏，成绩不稳，还不能呈正态发展等。这些问题和不足，既是2010年高考暴露出来的个性问题，也是多年来我县高考备考一直没有解决的共性问题，需要在今后的高中教学和备考中逐步改善。 （二）我县高中教育形势怎么看？现在离高考只有100多天的时间，备考工作千头万绪，时间紧，任务重，压力大，我们一定要冷静思考，理性分析，科学研判，2011年高考形势： 1、有利方面：一是有发展高中教育的良好政策环境。县委、政府对教育十分重视，始终坚持教育优先发展、科学发展，在资金、政策上给予了大力扶持。近年来，县政府在财力十分吃紧的情况下，千方百计解决了全县中小学教师的医保和住房公积金等问题，有效地调动了广大教职工的工作积极性。二是有多年高中教育的经验积累。我们在普通高中教育教学管理上、在师资队伍建设上、在教育教学研究上、在高考策略上都积累了不少成功的经验。学校管理、教师管理、学生管理日趋规范化、科学化和精细化，保证了全县教育质量管理的良性发展。三是有办好高中教育的强烈愿望和共识。家长和社会对我县办好高中教育的期望很高，信心很足。广大教职工思想统一，目标一致。全县上下形成了“向管理要质量，向科研要质量，向课堂要质量，向服务要质量”的浓厚氛围。 2、面临的困难和挑战：一是区域竞争压力越来越大。高考是牵动民心，关乎民愿的大事。高中教育的办学质量，代表着一个地方的办学水平。随着人民群众的教育需求从“上高中”到“上好高中”，从“上大学”到“上好大学”的转变，高中教育的质量要求越来越高，各县市区的竞争也越来越激烈。从纵向看，我市的高中教育发展较快，年年有进步；从横向看，我市高中教育与其他县区相比，差距较大，形势逼人；从县内来看，高中发展极不平衡，群芳吐艳的现象总是没有出现，几枝独秀的状况长期存在，令人担心。我们稍有松懈，就可能落在别人的后面，这就是目前高中教育的残酷现实。二是办学条件还不十分完善，高中布局调整力度不够，部分高中办学条件简陋，师资匮乏，效益不高。三是优质教育的保障机制还不健全。办好高中教育落脚点在教师，增长点在教研，关键点在机制。目前，我县教师队伍素质还有较大的差距，教研氛围还不浓厚，学校和教师自主发展的激励机制还不健全，抓质量、抓高考仍然离不开老经验和老办法，题海战术、机械训练的现象还十分普遍，教研对教育的撬动作用还没有得到很好发挥。四是高考达线率和一本达线率还相对偏低，与社会的期望和需求还有较大的差距。 面对机遇和挑战，我们务必要冷静思考，沉着应对；务必要对高中教学和高考备考进行更加深入细致的研究，及时掌握动向，把握方向，校准航向；务必要进一步细化过程管理，采取更加扎实的措施，保证基本点、培植增长点，寻找突破点、创造新亮点；务必要坚定必胜信念，要把信心传递到全体高三教师，传递到全体高三学生，传递到全体高三家长和社会各界，奋力夺取2011年高考的新胜利。 二、加强组织领导，突出工作重点，全力抓好20