2011中考工作总结.doc

2011中考工作总结 2011年中考已经结束了，意味着我们圆满地完成了这一届学生的毕业工作。回首过去，有收获、有欣喜，甚至于喜极而泣，同时也伴有诸多的遗憾，是喜忧参半。这一届的得与失，下面我就个人的体会与感受做个总结，权当是引玉之砖吧！ 这是我带的一届比较特殊的学生。从教十多年，这届是我所带的最令我头痛的一届。尤其是我所带的这一个班（2）班，自从初一开始，便令我头痛不已。网瘾，厌学，早恋等诸多现象都有。2011届的这三个班，学习成绩在柳南区的的排名较往届要落后得多。到初二下学期末的时候，这种落后的情况尤为突出。整个柳南区前200名，几乎没有青华学子的名字。这真是辱没了“青华”两字。（青华中学——这校名的本意是：青华中学毕业生，每一年多一点汗水，三年后就成为清华大学的学子。）鉴于这种情形，初三的任课教师提出了分班，进行分层教学的想法，也就是别的学校早就在进行的分重点班的做法。新的学校领导班子顶住了种种压力，最终把三个班组出一个重点班，两个基础班。而重点班新三（2）班的班主任这个千斤重担压在了我的肩上，因为本人能力有限，所以虽经本人百般推辞，结果还是难以让贤，只有迎难而上，大有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”的那种悲伧。如履薄冰，如临深渊，不知经过了多少个不眠之夜，随着2011年7月5日深夜电话声响起，那些查中考成绩的电话，23个总分A+，65个总分A，我这颗时刻悬着的心才落了下来！我们成功了！我们这一届成功了！ 一、中考工作的成功经验 1．一定要有可行性强的规章制度，并且一定要坚决执行。 结合本班的实际情况，制定班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，并在黑板上公布，有哪些不良行为及名单。以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。个人做得不好，不仅是个人的事，个人荣辱，就是班级荣辱。对于一些日常事务的管理，放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。 2．严格要求学生，树立班主任的强者形象和威信，使学生信服。 “学高为师，身正为范”。老师先以身作则。每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序，做教育事业的热心追求者。 初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观察，对于逆反心理比较强的学生，如果老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。即使一些学生成绩不好的同学，如果你能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们自暴自弃的概率就会低许多。经常有学生对我说，你觉得我还有希望吗？我现在学还来得及吗？我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必然联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输，是懦弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。　　 当班主任很累，事情很多，有时很烦心，这都是免不了的，但要用个人的魅力影响学生，要用自己的热情去感染学生，无论是服装还是言谈举止，都会对学生产生很大的影响。 每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。 3．一定要选拔出有威信、能力、责任心的学生当班干部，严格要求学生，树立班干部的威信。并教育培养班干部，增强班干部间的凝聚力。 要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排得井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、