2016年秋季版七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.1花季雨季课件4.ppt

青春像秋天，纵然有时孤独，有时单薄，有时飘零，可是，我们仍会收获亲情，友情…… 青春像冬天， 充满挑战， 充满严寒， 可是我们仍然有活力，仍然有朝气， 仍然阳光快乐， 积极向上 三、 走出青春的烦恼 小小少年很少烦恼 眼望四周阳光照 小小少年很少烦恼 但愿永远这样好 一年一年时间飞跑 小小少年转眼高 随着年岁由小变大 他的烦恼增加了 歌曲：小小少年 青春的烦恼有哪些？ 1.一时还不能适应身体的快速发育； 2.对自己的性发育充满困惑； 3.容易与父母、老师产生冲突。 一、生理烦恼 二、心理烦恼 我们应该怎样消除这些烦恼呢？ 青春期变化是成长的表现，我们不必惊慌不必烦恼，坦然接受，我们要享受青春。 如果缺乏生理、心理卫生常识会使学生对自身的变化产生迷惑和恐惧。我们可以多向老师家长求助，积极参与健康活动。 调适方法： 1、宣泄能量法 2、移情法 3、转移环境 4、认真选择朋友 我们应该怎样消除青春的烦恼？ 1.要坦然接纳自己的变化。 2.要主动学习青春期的生理、心理卫生常识，建立起对青春期的科学认识。 3.对于偶尔萌生的生理和心理冲动，要积极调适。 青春的烦恼并不是不能克服的。只要我们科学、积极地来应对，就能走出这些烦恼，让青春的花朵绽放的更加绚烂 烦恼是人生的一部分平常心对待烦恼学会与烦恼共处以行动和微笑战胜烦恼 无论喜悦还是烦恼，都是我们成长中的正常现象。青春期是人的生命力最旺盛的时期，然而，青春的脚步也很急促，我们要珍惜青春，做青春的主人。 每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把握青春的。 事实证明，凡事业有成者，都是在青春时期就打下了良好的基础的。 青春本来就是人生最美丽的季节， 在这个季节里， 沙砾要变成珍珠， 石头要化成黄金， 青春的魅力可以让枯枝长出鲜果,让沙漠布满森林。 青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁， 青春的烦恼构成我们向前发展的动力。 青春畅想 之一:青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炽热的感情；青春是生命的源泉在不息地涌流。 第六单元 拥抱青春 6.1 花季雨季 主题词 ： 青春期 喜悦 烦恼 什么是青春期？ 一个人从13岁前后到18岁前后这个阶段被称作青春期。 青春期的特点是什么？ 这是一个从儿童到成人的过渡期，是人的身体、头脑和心灵逐渐走向成熟的阶段。 是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。 外貌 行为模式 自我意识 交往与情绪特点 人生观 身体 情景一：小洁对待青春的态度是不成熟的，是在回避矛盾。我们应该享受成长带来的喜悦，盼望着尽快长大。 情景二：小丹凡是都要征求父母的意见，是缺乏自主能力的表现。我们现在长大了，有些事情我们可以自己做主，例如自己决定自己想看的电影。 情景三：小刚喜欢独来独往，是离群的表现。我们要乐于与别人交往，在人际交往中感受到青春的快乐。 1、身体进入快速发展期 2、认知能力显著提高，开始思考更加复杂的问题。 3、心理上追求自我独立。 身高、体重增长快 体型和面貌显出轮廓 肌肉、骨骼更加强健，身体机能更加完善 男生长出喉结和胡须、声音变得低沉 女生身体变得更加丰满 瑞士心理学家皮亚杰-----认知发展理论 皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段分为四个阶段。 一、感知运动阶段(0-2岁） 二、前运算阶段（2-7岁） 三、具体运算阶段（7-12岁） 四、形式运算阶段（12岁及以后） 克服自我中心 ；可逆性 ；守恒 ；连续性；分类 可以多方面看问题；认知结构中具有了抽象概念（比如对真假、善恶、美丑的思考），能够进行逻辑推理逐渐学会从他人角度看问题； 我们希望获得更多的知识，探索自然、社会和心灵的奥秘；开始思考人生的意义！ （1）、独立性增强 他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直，做自己命运的主人。 （2）情绪两极化 青春期孩子情感浓烈、热情奔放 （3）心理加上“锁” 心里不断发展，学会掩饰、隐藏自己的情绪。 青春期是人生成长的关键期，学生身心发展方面产生了变化。 一、身体进入快速发展期 二、认知能力提高，开始思考更加复杂的问题 三、心理上追求自我独立 青春是美好的，处于青春期的每一位学生都应该尽情地享受成长的欢乐。 （1）体格更加高大，体能更加充沛 （2）视野更加开阔，心智更加成熟 （3）情感更加丰富 （1）亲近大自然、探索自然奥秘 （2）参与社会活动，提高社会交往能力 （3）与好友一起学习，游戏，感受友谊的美好珍贵 (4)阅读书籍、