人物动作描写句段篇练习PPT.ppt

* 我会用动词： (1) 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一______，脚一_____，猛地_____了起来。左脚尖_____住起跑线，膝盖一_____，稳稳地_____着。两手就像两根木柱_____在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只______________。 填一填，横线上填什么动词？用了什么修辞手法？ 我会用动词： (1)说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一_撑_，脚一_踮，猛地_爬_了起来。左脚尖_顶_住起跑线，膝盖一_弯_，稳稳地_蹲_着。两手就像两根木柱__插_在地上，整个身体 微微前倾，那架势，就像一只__起飞的雄鹰_。 (2)她看见奶奶站起来，双手____着锅盖向上____。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口____出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子___了___布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 第二组： 1、他走在乡间小路上。 2、他漫无目的地走在乡间小路上， 脚不时地踢起路上的一块石子，一 段树枝…… 你发现，一个动作是怎么被拆分成细节动作的吗？ 动作描写小技巧 动词+修饰语： 方向+动词——他高高地举起了手；我向右侧了侧身。 轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学生的头； 他的脚重重地踢在了墙上。 快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着； 他一下子就跳了起来。 程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。 动词+数量——他向前跑了几步 大家能不能补充几个例句呢？ 例3:中心句：小松开始爬竿啦。 写具体：小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。 例4：中心句：小红走出教室，奔向雨中。 写具体：小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛的缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。 例5：中心句：在放学的路上，我看见一位盲人老 爷爷慢慢地向前走着。 写具体：放学的路上，我看见一位盲人老爷爷一 只手拿着竹竿，不停地敲打着地面，两只脚小心地 向前挪动着。 例6.中心句：小丽捉蝴蝶。 写具体：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地， 一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她 悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹 住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 小试牛刀 动作拆分法——以“敲门”动作为例 “敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起（右）手④弯曲手指⑤敲门。 用上恰当的修饰准确地描述出这几个连续动作，拓展想象，用生动的语言组成流畅的句子，试一试。 佳作欣赏 运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话： 他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 蹑手蹑脚 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 横冲直撞 连蹦带跳 手忙脚乱 捧腹大笑 欢呼雀跃 *