我的四季--飞雪未眠版PPT.ppt

春之赏花 夏之听雨 秋之迎风 冬之观雪 整体感知：“生命如四季”，这四季应指人生的哪些阶段？ 象征手法 作者写自己的人生四季使用了象征手法，请具体分析。 文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的思想感情的艺术手法。 在文中找出下列意象并说说它们的象征意义。 1、扶犁耕作—— 2、不毛之地—— 3、由他自己来耕种的土地—— 4、种子—— 5、风、雨—— 6、水源—— 7、容器—— 8、冰雹等—— 9、谷穗、青苗、谷粒—— 疏通文意 最初的努力奋斗。 恶劣的环境、命运。 生命、事业。 希望、理想。 有利于种子萌芽的条件、机遇。 有利条件、机遇，也可指写作的源泉。 理解、利用“源泉”的能力，也可指个人的感悟、积淀。 困难、打击。 成果 朗读2～4段，思考： 1、我在一块怎样的田地上耕耘？我又是怎样耕耘的？ 不毛之地，并且泥土里还深埋着树根、石块。 我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒，但我仍然要紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。 细读深思 朗读2～4段，思考： 2、面对一块不毛之地，我为何还要这样尽力？从“我”对“不毛之地”的做法中能看出怎样的人生态度？ 细读深思 因为我懂得：在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的生命土地，我们既然拥有了生命，就必须对自己的生命土地负责，谁也没有权利逃避生命的责任。 态度:对自己的生命之地负责，不逃避。 朗读2～4段，思考： 3、文字表达了怎样的意思？即春天应该怎样？ 细读深思 在生命的春季，我们应播下希望和理想的种子，因为每个人在拥有生命的同时也肩负了责任，必须为这个责任耕耘、播种。 朗读5～8段，思考： 1、在努力浇灌、呵护青苗的过程中，“我”经历了哪些打击？“我 ”又从中悟到了什么？ 细读深思 ①我焦灼地盼望南来的风吹来带着雨滴的云，但风却把它吹到了另一片土地上。 ②我历尽艰辛找到了水源，却又因疏忽未带容器而无法盛水。 ③当我总结经验，重新开始时，无情的灾害——冰雹又摧毁了我的谷穗。 所悟： ①我只能在我赖以生存的这块土地上寻找泉水(应脚踏实地,不要总把希望寄托在别人身上) ②失败了,怨天尤人是没有用的,应该振作精神,重新站起。 ③善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没；而强者却会留下，继续走完自己的路。 朗读5～8段，思考： 2、这一部分文字表达了怎样的意思？ 细读深思 在生命的夏季 ，我们应勇敢地接受坎坷和磨难，勇敢地面对可能发生的人生失误，要振作精神，走出困境，重新走向生命的征程。 朗读9、10两段，思考： 1、作者干瘪的谷粒，我的欢乐为什么是“又酸又苦”的？ 细读深思 因为经过春夏的艰辛和磨难，我的收获却很微少。 朗读9、10两段，思考： 2、当别人感叹我的收获微少时，我为什么疯人一样地大笑？ 细读深思 因为我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受；而我收获的不只有干瘪的谷物，还有许多人生感受。 朗读9、10两段，思考： 3、这一部分文字表达了怎样的意思？ 细读深思 在生命的秋季，我们应该坦然的面对付出和收获，“只要认真地活过，无愧地付出过”，就无怨无悔。 朗读11～14段，思考： 1、作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！” 细读深思 因为在人生的道路上，“我”曾认真地耕耘过，无愧地付出过，我也收获了多姿多彩的生命。 朗读11～14两段，思考： 2、这一部分文字表达了怎样的意思？ 细读深思 在生命的冬季里，我们要反思自己走过的道路，对自己 的人生作出总结。 四季 人生阶段 经历 春 ： 播种 少年： 夏： 耕耘 青年： 秋： 收获 中年： 冬： 盘点 老年： 艰辛但充满希望 历经磨难仍不放弃 感悟收获但不后悔 ?品味人生 理想 奋斗 感悟 反省 品味语言 《我的四季》 第2课时 1、我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 品味语言 说明一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责。在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。 2、我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 品味语言 理解：这种期待，实际上就是一个人生命征程中的信念、动力和理想，信念、动力和理想能够鼓励一个人在自己人生的路途中奋力前行，为一个既定的目标不断地付出自己不懈的努力。一个人一旦有了信念，他就会全身心地投入到生命的奋斗当中去。此句表达了理想对于生命的重要意义。 品味语言 3、不应该怨天尤人，会有一