激发学生学习人体解剖学与组织胚胎学兴趣的策略探讨.docVIP

精品论文 参考文献 激发学生学习人体解剖学与组织胚胎学兴趣的策略探讨 （贵州省安顺职业技术学院 贵州 安顺 561000） 摘要：当下医学教学工作中，人体解剖学与组织胚胎学是学生必修的基础课程，对于学生未来发展来说，具有十分重要的意义。但由于人体解剖学与组织胚胎学内容较为复杂，并且概念性知识繁多，教学较为乏味，学生难以提升学习兴趣，导致学习效果不佳。本文就如何激发学生学习人体解剖学与组织胚胎学兴趣进行了探讨，并提出了相应的解决措施。 关键词：人体解剖学；组织胚胎学；学习方法 前言：随着素质教育改革的不断深入，教学工作更加注重于提升学生学习兴趣，使学生充分发挥主观能动性，积极、自主地投入到学习当中。如何培养学生学习兴趣，是当下教学工作关注的一个重要议题。人体解剖学与组织胚胎学自身的学科特征，要求教学工作必须重视学生的学习积极性，这样一来，才能更好地克服学科存在的问题，提升教学效果，让学生更好地对知识进行理解和掌握。本文对激发学生学习人体解剖学与组织胚胎学兴趣的探讨，注重结合实际情况，提出具体的措施对这一问题进行了相关阐述和分析，希望本文的研究，能够为人体解剖学与组织胚胎学兴趣培养提高一些参考和建议。 一、注重绪论课的有效讲解 绪论课是人体解剖学与组织胚胎学的一个重要组成部分，但是在实际教学工作当中，很多教师忽略了这一部分的重要性，对其讲解，往往一概而过。笔者认为，绪论课是人体解剖学与组织胚胎学的开篇部分，是一个引领全文的环节，讲好绪论课，对于加深学生对学科的印象，对学科产生好奇心，滋生学习兴趣来说，具有较为重要的意义。对此，在进行绪论课讲解过程中，教师可利用现代化教学媒介，为学生展示一些解剖学、组织胚胎学的图片，让学生对学科产生好奇心，为接下来的知识讲解打下一定基础[1]。 二、加强授课技巧 教学工作过程中，注重对教学方法的有效应用，好的教学方法能够让学生投入到学习当中，提升教学效果，进而更好地促进学生的发展和进步。对此，在进行人体解剖学与组织胚胎学讲解过程中，要注重讲课的技巧性，让学生能够对学习产生兴趣，发挥学生主观能动性，进行知识学习。 1、注重语言表达。教师讲课过程中，语言是与学生沟通的基本，也是教学活动的主要媒介。在讲课过程中，教师要注重语言组织能力，使语言能够精巧，一针见血地表达出实质含义，让学生能够更好地对知识点进行理解。 同时，语言表达要具有严谨性，最好利用生动、形象的语言进行课程讲解，活跃课堂气氛，让学生乐于听讲。 2、注重姿势语言的应用。讲课过程中，精湛的语言表达能力可以让学生更好地对知识点进行掌握和理解，同时，对姿势语言的有效应用，可以加深教师在学生心中的良好印象。例如讲课过程中，教师利用鼓励性的语言可以增强学生学习信心；启发性的微笑可以减缓学生学习的压力。 3、注重自身专业化水平的提升。教师在讲课过程中，只有本身对知识进行有效地理解和掌握，才能够更好地将之表述给学生。在授课之前，教师要加强对专业知识的补习，能够对课程上讲课的知识点全面了解，并能够入木三分地表述主要意思，让学生在教师的讲解下，更好地对知识进行理解和掌握[2]。 三、注重现代化教学手段的应用 人体解剖学与组织胚胎学在教学过程中，属于形态学的范畴，如何利用图像进行教学，有利于学生更好地对知识进行理解和掌握。其中，人体解剖学注重学生了解人体各器官的形态特点，组织胚胎学则注重器官位置以及功能意义等。在进行课程讲解过程中，若是单纯地靠语言讲述，学生很难对知识点进行理解和掌握，这时候，若是能够结合图像进行讲解，通过观看图像资料，学生可以更好地对这一知识进行学习。讲课过程中，教师要注意现代化教学手段的应用，利用计算机互联网技术，查找相关教学资料，将图片、视频资源应用于教学当中，通过图片和相关视频，学生可以更好地对知识点进行掌握和理解。例如在讲解解剖学知识时，教师可以下载实际操作案例，将视频进行播放，学生通过观看视频，可以对解剖的相关步骤进行理解和掌握，同时也能够提升学生学习兴趣，增强学生的实践动手能力，从而促进学生的发展和进步。 四、注重将理论知识与临床实验进行结合 人体解剖学与组织胚胎学的临床知识主要以实践行动为主，相对于理论知识而言，临床知识更让学生感兴趣。对此，在实际教学工作中，应注重临床实验与理论知识进行有机结合，这样一来，学生在临床实验过程中，可以更好地将理论知识进行应用，拓展学生的思维，激发学生的求知欲望，更好地进行知识学习和掌握。例如在讲授血液淋巴细胞知识时，可以结合艾滋病的知识对这一知识点进行讲述，以开拓性理念进行知识