大学英语口语教学中的若干关系问题浅议研究.pdf

若干 上海时外贸易学院国际商务外语学院 档羊萍 _上海立信会计学院外语系i 。。 刘鸣放 摘要：本文针对走学英语教学中口语教学效果不佳的情观，从理论和实叠已两十方面，甘话了与口语羲学质量密切 抽关的精八与精出、教师与学生，m夏流利与准确的“关系”问道。旨在说明，精入与输出、流利与准确应视为辩证兢 一的矍系．在敷学中应分别坚持两者井举的原则{载师与学生平等的状件关系震其动忐角色走赛理谭尘王动的基 础． 摘要：口语置学I■入·输出·教师·学生f流利I准确 DiscussionsonSome“Relation”IssueswithOral in EnglishTeachingCollegeEnglish Abstract：Tkre,suit in isnDf oforalEnglishteachingcollegealwayasati巧actory．n妇paper and the and and and arc practicallytproblemswithinputoutput，teachersstudents，andfluencyaccuracy·which to relatedthe oral s”船s皓that and and of closely quality Englishteaching．Thepaper inputoutput，fluencyaccuracy be shouldconsideredwith in equalimportancecollegeEnglish paper 4Ⅳdialecticallyunified．∞they teaching．m classshouldbebased also OUtthat口ninteractive onthe teacherandstudents4Fwell points English equalstatua吖the 甜theiroltoR rolesincla对activitiea． dynamic words：omf Key output}teachers；studentsIfluencyIaccuracy Englishteaching‘inputI 1．引言 随着社会对英语口语要求的不断提高。大学英语教学越来越重视对学生口头表达能力的训 练。然而，教学效果并不尽如人意。笔者曾对本校部分非英语专业毕业班的学生，就大学英语教 学中的口语教学情况做过调查(见附录)，结果发现，对教学效果满意的学生比较步，仅有26％。 从调查中了解到，大学英语教学中仍然存在着一些不容忽视的现象：课堂气氛沉闷，缺少互动；学 生不愿多说，或欲说无能，言语干瘪；学生熟知语言结构与形式，却话不得体，表达不畅等等。从 某种程度上说，这些现象的形成与对大学英语教学中的输入与输出、教师与学生以及流利与准确 等问题的处理不当有关。这是几个关系到大学英语教学效果，尤其是口语教学效果的实质性问 ——612—— 题。长期以来，它们一直是外语教学界讨论的热门话题。在大学英语教学中，教师该如何认识这 些问题?在实践中又该怎样操作?本文拟根据笔者对现代外语教学理论的理解，结合自身教学 经历的感受，对此提出一些浅见。与同行共同研讨。