专业设置和专业培养目标 1．1专业设置和专业名称 有机化工生产技术的 .doc

专业设置和专业培养目标 1．1专业设置和专业名称 有机化工生产技术的前身为化工工艺专业，于1993年设立并开始招生，是化学工程学院最早的专业之一，学制三年。专业设立主要是针对开封市是一个化工城市，拥有甲醇、苯胺、树脂、糖精、橡胶、皮革、制药、洗涤剂等一批有机化工及相关产品生产企业，1995年开封市又被国家命名为14个精细化工城之一，本着服务于地方经济，同时辐射全国的出发点，有机化工生产技术便应运而生。 十多年来，专业共培养毕业生600余人，分布在各大化工企业，良好的素质和技能受到用人单位的欢迎，为地方经济的发展作出了积极的贡献。根据《中共开封市委关于制定全市国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，“十一五”及今后一个时期我市经济社会发展的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持把发展作为第一要务，把提高人民生活水平作为根本出发点，大力实施工业强市、科教兴汴、开放引进、旅游带动、加快城镇化步伐和可持续发展战略，化学工业作为开封市工业的支柱产业，应该是实现工业强市的基础和关键，这为有机化工生产技术专业的发展提供了广阔的空间；九十年代末期我国化学工业走出了低谷，呈现出一派繁荣发展景象，尤其是煤化工得到了迅猛发展，晋煤集团、平煤集团、永煤集团进入开封为我市各化工企业提供了前所未有的机遇；据专家分析，我国化工行业已经基本走出了市场初期的混乱阶段，增强了了抵抗市场变化的能力，在未来发展过程中，化工行业将持续稳步提高；政策提供了广阔的空间、企业抓住了机遇、市场继续稳步发展将使有机化工生产技术专业迎来了又一个春天。 2005年根据教育部高职高专专业指导性目录，将化工工艺专业的名称调整为有机化工生产技术专业，专业代码是530202，调整后的专业在基本维持原来的教学计划和课程设置的基础上，在化工专业的平台上，使培养方向更加明确，针对性更强。 1．2 专业培养目标和培养规格 1．2．1 培养目标 本教学计划培养德、智、体、美全面发展的,具有行业准入资格，培养掌握有机化工生产技术专业必需的基础理论和基本技能，从事有机化工工艺生产运行、应用、管理等工作.的高级技术应用性专门人才。 （4）从事化工原料产品的检验、测试工作。 （5）从事高职院校相关理论教学、实践教学指导工作。 1．2．3培养规格 知识结构 （1） 掌握化学基础知识、反应原理和基本实验技能。 （2）掌握化工原理、化工制图和化工设备机械基础等方面的知识，具备单元工艺流程设计能力及主要设备的选型。 （3）掌握常见化工原料及产品的质量检验方法。 （4）掌握典型产品生产原理、工艺流程及常用设备的选型、使用和维护。 （5）掌握一定的新产品开发知识。 （6）具备化工操作人员应知的电工仪表知识。 （7）具有化工生产过程中三废治理的知识。 （8）能取得至少一项专业技术等级资格证书，如中级分析技能资格证书、化工总控工资格证书等。 （9）具有一定的外语水平，能够基本看懂工作岗位的外文资料。 （10）具有一定的企业和技术管理知识。 能力结构： （1）具备单元工艺流程设计能力及主要设备的选型。 （2）具备常见化工原料及产品的质量检验能力。 （3）具备典型产品工艺流程初步设计及常用设备的选型、使用和维护能力。 （4）具备一定的新产品开发能力。 （5）具备常用仪表的使用能力。 （6）具备化工生产过程中三废治理的能力。 （7）具有一项专业技术等级资格证书，如中级分析技能资格证书、化工总控工资格证书等，并具有一定的实际操作技能。 （8）具有一定的外语水平，能够基本看懂工作岗位的外文资料。 （9）具有企业一线的生产和技术管理能力。 支撑材料： 1．专业设置的行业分析和市场需求分析材料（1.1.1）2．1课程设置与课程结构体系 按照专业培养目标，毕业生应具有适度的基础理论知识，技术应用能力强，理论知识面宽，综合素质高等特点，以适应社会对本专业需求，设计了该专业的课程和教学内容体系。本专业课程设置由职业公共基础课、职业理论基础课、职业能力主干课、职业能力延伸课、职业基本素质训练项目、专项能力训练项目、综合能力实践训练项目专业实践课、顶岗实习等几部分组成，形成了理论教学体系和实践教学体系。理论教学体系使学生具有丰富的知识储备；实践教学体系使学生具有实际的技术应用能力。2006年教学计划总学时2464（含理论、实践、选修）。 2．1．1职业公共基础课 本类课程是国家规定的对大学生进行思想道德素质和基本文化素质教育的必修课程。共7门，368学时，占教学总学时数的14.9％，包括：思想道德修养与法律基础(48学时)、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(60学时)、职业规化(20学时)、形势与政策(24学时)、体育(4学时)、公共外语(180学时)、公共