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应用化工技术专业建设项目 自查报告 河南工业职业技术学院 应用化工技术专业建设项目自查报告 从2008年示范性专业建设申报开始，化学工程系组织了以系主任为组长，专业教师和企业生产一线技术人员组成的校企合作专业建设项目组。项目建设过程借鉴“基于工作过程”的课程开发理论，构建“工作过程系统化”的课程体系，开发“基于工作过程”的专业学习领域课程；并根据人才培养模式和课程改革的要求，建设专业教学团队，建设实验实训条件，改革教学方法和教学手段，开发专业人才培养方案。 一、阶段工作完成情况： 1 课程体系与教学内容改革 （1）专业人才培养标准制定情况 通过广泛的专业调研，根据河南省军工企业和民爆企业的人才需求计划，以培养学生职业道德、职业能力及实践能力为重点，与5103厂、5123厂、前进厂、5104厂、神威民爆公司等企业合作，引进企业职业道德规范、职业岗位能力标准，以企业用人标准为主要依据，确定人才培养规格，重构培养方案和课程体系。 知识结构 ■ 掌握无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理等基础理论和基本知识。 ■ 掌握基本的炸药理论与生产工艺、爆破器材制造、爆破技术、炸药生产安全及安全管理等专业知识。 ■ 掌握企业管理、流通营销等基本知识。 能力结构 ■ 具有扎实的炸药、民爆产品生产技术及应用能力。 ■ 具有火炸药药理分析、爆破器材检验与检测等能力。 ■ 具有化工单元操作、工艺指标控制、化工设备使用及维护等能力。 ■ 具有生产现场管理的能力。 ■ 具有综合的文化素养、健康的体魄和心理素质。 （2）专业人才培养模式构建情况 根据河南省军工企业和民爆企业的人才需求计划，根据行业的特殊性采用定向就业的“定单式”人才培养模式和“2.5+0.5”人才培养模式，突出工学结合的人才培养模式。定向就业的“定单式”人才培养模式是指根据民爆企业产品的具体特点，培养满足工业炸药、火工品等生产企业需要的毕业生。2.5是指在前五个学期完成职业核心能力课程、专业基本技能课程和专业核心课程技能课程的学习，同时培养满足工业炸药、火工品等企业生产需要的“定单式”毕业生，0.5是指 ■ 充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验，为实训操作前的理论与实践结合的教学提供有效途径。 ■ 进一步推广现场教学、理论与实践一体化教学方式。在实践性强的专业课教学中进行现场教学。 ■ 进一步做好学生最后一学期顶岗实习的工作，确保学生有半年以上的顶岗实习工作经历。到2009年，使大部分的毕业生可以实现顶岗实习。 （3）专业人才培养方案制定情况 在专业建设指导委员会的指导下，以军工和民爆行业对人才的需求为基点，以职业岗位剖析为起点，以职业岗位所需知识、能力、素质分析为重心，紧紧围绕职业能力培养这一核心，精心设计核心课程及其支撑的专业技术基础课、文化基础课和人文素质课，从而形成以学生为中心，以能力为主线，以就业为导向，以应用为主旨和特征的反映职业教育特点的理论教学课程体系和实践教学体系。与企业共同制定职业岗位标准，以企业用人标准为主要依据，确定人才培养规格，重构培养方案和课程体系，共建生产性实训基地和师资队伍，实现实训与工作任务、实习与工作过程相结合，形成校企深度融合、工学结合的人才培养模式。 （4）专业教学标准制定情况 在制定应用化工技术专业教学标准的过程中，主要围绕专业定位、培养目标与规格、职业面向与职业资格、典型工作任务及工作过程、培养方案框架体系、学习领域主要课程说明、教师基本要求、专业基本实训条件及要求等方面进行。 1）专业名称及代码 专业名称：应用化工技术 专业代码：530201 2）教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历学制：大专三年 3）入学要求 ■ 拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展。 ■ 高中毕业生，高考分数达全省统一高职高专第一批录取线均可报名。 4）培养目标与规格 ■ 培养目标 本专业主要培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，适应军工及民爆企事业单位发展需要的、掌握必备的炸药理论及民爆产品专业知识、具有较强的实践动手能力和较高的综合素质，能够在生产、管理和流通一线从事技术、技术管理、安全管理等工作的应用型人才，政治坚定、作风优良、爱岗敬业、诚实守信、身心健康、情操高尚、长于动手、勇于创新的高等技术应用性人才。 ■ 培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： 具备基础文化、写作、外语、计算机等知识； 具备化学、化工、分析、化工机电与仪表、安全、环保、管理、政策法规等知识； 具备表达、计算机应用、信息获取、外语应用、沟通协调、社会适应、实践技能、分析与解决问题、创新与创业、终身学习等能力； 具备化工生产操作能力、化工生产管理和工艺控制能力、化工常见设备的基本操作与维护能力、常用化学分析仪