应用化工技术专业教学改革试点申报材料的基本内容.docVIP

应用化工技术专业教学改革试点申报材料的基本内容 （一）专业教学改革的背景和依据专业的社会需求预测分析是学院建校之初就设置的主干专业化工系是中办学最早的系科之一。作为办学单位，化工系有3个亮点：一是化工系正副教授占教师总数的，多人获硕士学位，是学校师资力量最强的系科；二是化工系有化工实验楼一幢，有红外光谱分析、气相色谱分析等各类实验室2个，有化工仿真、化工管路安装等校内外实训、实习基地个，其中，化工仿真实训能提供在电脑上模拟化工生产操作的全过程，良好的实验、实训条件使学生能获得多张全国通用的职业资格证书，大大增强毕业生的择业应聘能力；三是化工系各专业毕业生就业率均达100%，每年为化工行业输送大批优秀人才。（二）专业教学改革的指导思想和目标探索出启发式、讨论式、互动式、开放式教学模式，培养学生的学习主动性和创造性。 在专业课教学中，为了培养学生的动手能力和思考问题的能力，从传统的单一的授式教学模式，逐步转入启发式、讨论式、互动式、开放式教学模式。充分调动了学生学习的积极性和主动性，设计、实习、论文撰写等实践教学环节中让学生尽可能自愿选择题目、自主选择实习岗位，开放式教学极大地提高了实践效果，增强了学生自主创新能力。如我们采用互动式教学方法。在教学过程中组织学生讨论并就某一问题发表个人的观点。讨论的题目，通常是本专业领域的实际问题，有启发和指导价值。讨论的方法是：（1）介绍现阶段某领域的现状（2）启发学生思考有关问题；（3）学生自主选题；（4）分组讨论；（5）教师参与讨论并发表个人意见，但不否认学生的观点。还可采用学生教老师听的方法，引导学生自己理解问题。将某一章节的内容交给学生安排，学生可以选择如何学习本章节的有关内容，请准备好的学生自己讲解，教师作为听众参与教学。通过互动式教学，师生可以交流思想、交换意见，达到拓展思维的目的（三）专业教学改革的基本思路 1、体现高职高专教育特色①开展谋职教育系列讲座，使学生了解社会对从业人员的需求和要求，树立职业意识，使学生在学习期间就对职业概念有一个正确认识。 ②通过一系列结合实际生产任务、模拟仿真等实践教学，缩短毕业后上岗试用期。 ③学校制定了鼓励学生利用业余时间到社会打工等政策，并鼓励学生考取相关技术资格证书。 ④学校鼓励各专业毕业实习、毕业设计可以直接到用人单位参与工程项目的建设活动，从而起到未毕业就已经上岗工作的作用，实现了提前就业。 2、落实以技术应用能力和基本素质培养为主线建立专业人才的知识能力和素质结构1）、注重理论和实践的结合。 基础理论以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握概念，强化应用为重点：专业知识强调针对性和实用性。培养学生综合运用知识的能力。 ①重视、加强实践教学环节，按培养基本技能、专业基本能力、专业综合能力的不同目标设置实践环节，与理论教学体系相配套，互相交叉、互相渗透、有机融合。 ②增加实践教学占总教学时间的比例，实践教学占总教学时间的40%，实践教学三年不断线。 ③实践教学注意校内、校外相结合。 ④按照“产学研结合”思想安排综合性实践教学项目。如毕业实习、毕业设计尽量结合实际工程项目。 ⑤根据课程建设情况，要求学生参加实验室、实训基地劳动或其他社会实践，接触社会及工程环境，培养劳动观念，培养全面素质，锻炼适应社会的能力。 （2）、强化学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力。强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力。 （3）、增强课程的灵活性，形成模块化、弹性化的课程体系，适应行业和社会对应用人才规格多变的需求。 在课程设置、课程内容选择和课程形式上突出应用性、实践性。课程内容上，突出基础理论的应用和实践能力的培养。专业能力培养上，有针对性和实用性。课程的进行形式灵活多样。 3、建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和毕业论文撰写教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件，是高质量的教学活动顺利进行的基础和前提。我组织一批教学经验较丰富、具有较强的实践技能水平的教师，编写了理论和实践两个教学环节的教学大纲，注重相辅相成、相互渗透的关系。 教学大纲体现了改革精神，。教学大纲的内容包括了本课程的教目标、教学内容和基本要求、实践性教学环节要求、学生学习要求以及必要说明等部分。 教师认真编写完成的大纲必须经批准施行。调整课程结构。按照基础与专业理论以够用的原则，对原有的部分课程进行适当的综合和整合。 更新教学内容。提高了学生的专业适应性和就业竞争力。 开设限定选改变理论课程传统的课堂讲授模式，注重利用专业教室、多媒体课件和电化教学等先进的教学手段进行教学。 举 在教学手段上，大多数教师都采用了多媒体教学，讲课效率大大提高，一些生动的现场资料可以直接进行演示，增加了课堂的趣味性，一些PPT讲稿保存在校园网上，学生课后可以继续学习。当然，多媒体