应用化工技术人才培养方案.doc

应用化工技术专业 人才培养方案 （盖章） 2014年7月目 录 第一部分 应用化工技术专业人才培养方案 1 一、专业名称与代码 1 二、招生对象 1 三、学制与学历 1 四、就业面向 1 五、培养目标与规格要求 1 六、职业资格证书 3 七、课程体系与核心课程（教学内容） 3 八、教学方法、手段和教学评价 18 九、毕业要求 21 十、学习深造建议 22 第二部分 应用化工技术专业人才需求与专业建设调研报告 23 一、专业人才需求与专业建设调研基本思路与方法 23 二、专业人才需求调研 24 三、专业现状调研 28 四、专业就业面向 32 五、专业教学改革建议 32 第三部分 应用化工技术专业职业岗位与工作任务分析报告 37 一、就业岗位 37 二、职业岗位分析 37 三、课程安排 41 第四部分 应用化工技术专业核心课程标准 42 一、《化工单元操作》核心课程标准 42 二《化工设备基础》核心课程标准 48 三、《无机化工生产技术》核心课程标准 57 四、《工业分析》核心课程标准 63 第五部分 应用化工技术专业教学实施保障方案 70 一、人才培养方案的实施与保障 70 二、双师教学团队建设的保障 72 三、校企合作，共建校内外实习实训基地措施 78 四、教学监督与评价机制保障 80 五、机制保障 82 第一部分 应用化工技术专业人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：应用化工技术 专业代码：530201 二、招生对象 普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生） 三、学制与学历 要求：三年，专科 四、就业面向 主要面向化工、医药、环保、日用化工及相关领域化工操作、等岗位 毕业初始就业阶段可以胜任化工生产操作工、化工产品检验工、化工环境检测员和化工设备维护员等岗位。 （二）发展岗位群 从业几年后，能胜任化工工艺员、检员、等岗位 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和素养，获得化工单元设备操作与维护、化工工艺管理、化工产品分析与检验及化工环境监测等基本训练，具有创新精神和实践能力的高端技能型专门人才。 （二）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1、培养规格 毕业生具有良好的沟通与合作能力、管理、协调工作能力；具有扎实的专业技能综合应用能力；具有良好的知识与技能创新能力；具有较强质量意识和市场意识及效益分析能力；具有较强的获取信息以及对信息的分析能力；具有较强的事业心，爱岗敬业，责任心强，政治素质修养优秀。 2、知识、能力、素质结构 （1）知识结构 ①掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本内容，以及社会主义道德、法律和形势政策等方面的基本知识； ②掌握高等数学、英语、计算机等方面的基础理论知识；? ③掌握必备的化学化工专业理论知识； ④掌握常见的化工产品的类别、反应原理、生产工艺及检验等方面的知识； ⑤掌握常用的化工生产设备、分析检验设备的性能、操作及应用等方面的知识； ⑥具有资源节约、环境、清洁生产、安全生产的观念及基本知识 ①具有对化工行业相关技术标准、规范、手册的使用能力； ②具有相应的外语水平，能借助词典查阅和翻译技术资料； ③具备化工生产单元操作、工段操作和仪器操作的基本能力； ④具有典型化工工艺生产原理、工艺流程及常用设备选型、使用和维护的能力； ⑤具有应用基础理论分析和解决化工生产中的实际问题和进行技术革新的初步能力； ⑥具有一定的化工企业新产品、新技术开发的能力； ⑦具有化工生产过程中三废治理的能力； ⑧具有化工生产过程中安全管理的能力； ⑨具有一定的化工企业管理和技术管理的能力。? (3)素质结构 ①具有一定的自学能力和获取信息的能力； ②具有较好的语言文字表达能力；?? ③具有计算机应用与操作能力； ④具有企业技术管理方面的基本能力；? ⑤具有较丰富的学科业务素质； ⑥具有较强的职业岗位技能素质； ⑦具有较好的创新素质。 六、职业资格证书 表1.1 毕业生获取职业资格证书一览表 专业代码 专业名称 职业技能 普通话 英语 计算机 备注 530201 应用化工技术 化工总控工 分析检验工 化妆品配置工 普通话 二级 公共英语二级 计算机办公软件应用 二级 职业技能证至少取得一种 七、课程体系与核心课程（教学内容） 课程体系设计思路 应用化工技术专业建设要紧跟化工行业技术发展，系统分析企业岗位（群）职业能力要素，以培养学生职业能力、职业素质及可持续发展能力为目标，重构基于工作过程的课程体系。 基于工作过程系统化的课程体系设计，充分以实际工作体系重新构建课程体系，并按实际工作结构重新设计课程结构，打破传统学科型课程体系。根据岗位群所涵盖的学习领域进行岗位工作任务和职业能力分析，同时遵循高职院校学生的认知规律，考虑工作任务的