徐州职业技术学院生物化工工艺专业.doc

生物化工工艺?专业建设工作? 总结报告 生物化工工艺?专业创办于1?999年，先后招收初中?后4年制中专?、5年制高职；2003年开?办高中后3年?制高职；2006年被?江苏省遴选为?高等学校特色?专业建设点；2008年起?，与加拿大Lo?yalist?学院联合招生?培养生物化工?工艺国际型高?职人才；开办以来招生?从未间断。 十年来，本着“以化工为基础?，以生物为扩展?，重在两者结合?与技术应用”的专业建设原?则，形成了明显的?高职特色。2008.3 生物与化工实?训基地被中国?石油和化学工?业协会、中国化工教育?协会联合命名?为“石油和化工行?业职业教育与?培训全国示范?性实训基地”；同年，被列入江苏省?财政支持计划?。目前招生规模?为120人/年，在校生362?人，共向社会输送?毕业生539?名，供不应求，特色专业建设?目标完成情况?如下： 一、专业建设方案?与工作目标的?执行和完成情?况 1．课程体系目标?完成情况 制订并修订完?善了2006?～2009版生?物化工工艺专?业人才培养方?案4部、2008～2009版中?加合作办学生?物化工工艺专?业人才培养方?案2部。形成以能力为?主线的、具有先进职业?教育思想和高?职时代特色、符合生物与化?工技术复合的?高等职业教育?要求的课程体?系。在理论上，体现够用与适?度，并能满足岗位?变化的需要、具备发展后劲?；在实践上，体现岗位（岗位群）需要，能快速适应岗?位工作。 2．师资队伍目标?完成情况 探索形成企业?锻炼、派出专业技能?培训多种形式?结合的“双师型”教师队伍建设?培养机制。形成一支学历?结构、年龄结构、职称结构均合?理、富有实践经验?、化工生物制药?人才比例合理?、符合培养目标?教学需要的双?师型专业教师?队伍。10名专业教?师中教授1名?、副教授3名、讲师3名、助讲3名；在读博士生3?名、硕士学位6名?，35岁以下教?师50％具有硕士学位?；双师型教师7?名，比例达到70?％；中共党员8名?。教学团队学术?前沿、教学水平高、年轻充满教改?和科研创新活?力。 3．教学模式目标?完成情况 以产学研为主?，吸取“工学结合式”、“双证书制”、“订单式”等模式的优点?，形成模拟工作?过程、以能力为本位?、以学生为主体?、“教学做”一体的教学模?式。 4．教材目标完成?情况 完成与“教学做”一体的教学模?式配套的教材?建设工作，编写教材9部?，其中主编4部?，省级精品教材?1部。使用的全部教?材实现“高职高专教材?”。并且做到了实?践教材自编化?，实训教材现行?工艺化。 5．产学研目标完?成情况 深化产学研合?作，努力推行订单?式培养工作，建立就业基地?19个、稳定的校外实?训基地8个、紧密型产学研?基地2个。 2008年3?月我院生化实?训中心被评为?“石油和化工行?业职业教育与?培训全国示范?性实训基地”。形成集小试与?中式、教学与科研与?一体的生化设?备体系，师生从事创新?、创业、毕业专题、教研、生产技术研究?气氛浓郁，效果显著。3年来帮助企?业改进生产工?艺4个，承担教科研课?题19项，发表教科研论?文47篇，获教改和学术?研究表彰17?项。 6．质量目标完成?情况 学院出台了“教师教学工作?规范”、“教学质量及教?师业绩考核办?法（试行）”、“毕业设计（论文）工作管理规定?”等一系列文件?，化工系出台了?配套政策，保障了教师按?规范开展各项?教学工作；网络评教系统?已非常完善，实现了学生对?任课教师、班主任工作的?评价和反馈；高教督导室严?格监控课堂教?学效果；“学生课程考核?与成绩管理暂?行规定”对补考、重修、留级与退学等?进行了严格规?定，“毕业资格网络?锁定生成技术?”保障了对毕业?生质量的有效?监控，确保毕业生符?合培养方案的?规格要求，受到社会欢迎?。 7．社会声誉目标?完成情况 毕业生就业是?实现办学社会?价值的重要方?式，它是学校办学?质量的试金石?，是检验培养方?案科学与否的?关键指标。 我院生化专业?毕业生广泛受?用人单位欢迎?，一次就业率高?。立项以来20?07～2009年毕?业的三届学生?平均就业率为?：总就业率10?0%、协议就业率8?8.1%、生物与化工对?口就业率90?.8%、生物与制药对?口率78.2% 。出现企业提前?半年争相选聘?毕业生、供不应求的局?面。 分布岗位既有?微生物发酵岗?、利用化工单元?操作技术的生?物提取岗，也有利用现代?分离技术如盐?析、离交、层析、超滤的生物制?品精制岗，尤其是下游现?代分离岗。就业单位专业?范围广，遍布淮海经济?区的生化企业?、制药企业、化工企业，如徐州万邦生?化制药集团公?司、丹阳吉尔生化?有限公司、江苏恩华药业?集团公司、江苏海慈生物?药业有限公司?、洪泽嘉禾蓄禽?有限公司、江江苏蓝丰生?