人文经典阅读-交通大学.PDFVIP

+ 人文經典閱讀 第一週課程簡介 + 本課程設計理念：人文(humanities)與 社會(social sciences) 人文經典閱讀（一）：文學（審美力、創造力） 銜接「文學作品讀法」 預備「文化產業學程」  與其他三領域之關係 人文經典閱讀（二）：歷史 社會經典閱讀（一）：社會學 社會經典閱讀（二）：人類學 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 + E3教學平台 課程綱要 學期作業、考試、評量：  期中考30％、課堂作業40％、期末考30％ 師生晤談 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 + 《浪漫主義》  《經典解碼》叢書第2冊  導論很長，先讀「歷史背景」 下週討論三篇作品：  〈孤獨的收割人〉(2:99-101)  〈坎伯蘭的老乞丐〉(2:102-110)  〈古水手之歌〉(2:111-130) 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 + 「導論」第一句 浪漫主義是十八世紀後期到十九世紀中期橫跨歐洲的 文藝與思想風潮，可包括1760s-1780s年代德國的狂飆 運動， 英國的浪漫文學、與 法國環繞著革命主題的文 藝作品。 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 +浪漫主義歷史背景 浪漫主義是十八世紀後期到十九世紀中期橫跨歐洲的 文藝與思想風潮，可包括1760s-1780s年代德國的狂飆 運動， 英國的浪漫文學、與 法國環繞著革命主題的文 藝作品。 法國 習俗是敵人，要推翻！（三種社會階層） 知識份子可以看到習俗背後的真相，革命要由他們來領導。 德國 自然 (nature)是可疑的，侷限在自然中的人（如農夫） …是可悲 可鄙的。 英國 習俗和自然都很重要，不可推翻或懷疑。 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 + 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 + 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 + 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 但是，革命之後呢？ + 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 + 法國 習俗是敵人，要推翻！（三種社會階層） 知識份子可以看到習俗背後的真相，革命要由他們來領導。 德國 自然 (nature)是不可信的，內心世界才是人生目標。 英國 習俗和自然都很重要，不可推翻或懷疑 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 + 國立交通大學人文社會學系蔣淑貞老師 +