天津市校园足球活动开展现状的调查研究毕业论文范文.doc

天津市校园足球活动开展现状的调查研究 摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法等方法，对天津市校园足球活动开展现状进行研究.研究结果表明：校园足球开展初期，学校领导对校园足球的参与程度、班主任支持程度较低，足球运动在学校的地位缺失；家长对校园足球活动开展的意义与作用不够了解，家长更喜欢孩子参加其它体育项目，而不是足球；首批示范学校的场地器材设施比较完善，但学校内部举行足球活动次数、形式少，未充分利用学校内部资源，且示范校对足球活动在学校内的宣传力度较差；竞赛时间安排影响校园足球队员的学习，竞赛组织没有充分利用寒暑假时间；校园足球队参加的比赛水平、年均比赛场次达不到培养优秀足球人才的要求；训练与竞赛经费紧张，更满足不了活动开展中其他费用需要。 关键词：天津市；校园足球；开展现状 天津市是我国足球运动之乡有着广泛的群众基础天津市教委，天津市体育局把校园足球活动列入全市学校体育活动发展的规划中。 图1 小学、初中学校领导对校园足球活动的重视程度 表5显示：学校领导非常重视活动开展的占12.22%,重视的占28.89%，一般的占43.33%，不重视的占15.56%，极不重视的占0%。虽然国家体育总局对天津市校园足球学校领导进行多次培训，培训重点内容是学校领导要带头认真落实校园足球的开展，但示范学校对校园足球活动的开展重视程度仍是不高，学校领导并没有按照国家体育总局的实施方案，认真贯彻落实，足球在学校的地位缺失。 图1显示：从阶段类别上来看，小学学校领导比初中重视程度相对较高。这是由于初中阶段的学生面临升学问题，学生学业更重，学校更加注重学生的智育，使初中学校领导对校园足球活动开展重视程度相对小学较低。 2.1.2学校领导参与校园足球活动的方式 学校的思想教育与日常管理工作都是在学校领导的带领下进行，校园足球开展过程中，如果学校领导真正融入到足球活动中，则能有效激发班主任、足球教师、学生参与足球的积极性，从而更深刻影响校园足球活动的开展。 表6 学校领导参与校园足球方式统计表 指标 直接过问 间接过问 很少过问 从不过问 人数（人） 8 20 38 24 比例（%） 8.89 22.22 42.22 26.67 图2学校领导对足球开展参与方式 从表6、图2显示:校园足球活动的开展，学校领导直接过问的占8.89%，间接过问的占22.22%，很少过问占42.22%，而儿乎从不过问的占26.67%。学校领导很少过问和从不过问的占较大部分，这说明学校领导对校园足球的开展参与程度较低。 2.1.3班主任老师对足球活动的支持情况 班主任老师的主要任务是了解学生、 关爱学生、 引导学生、 影响学生 图3 家长对校园足球活动开展的意义和作用的了解程度 表8显示：学生家长对校园足球活动开展的意义与作用很了解的占4.17%，比较了解的占17.19%，一般的占25%，不太了解的占22.91%，不了解的占30.73%。通过表8、图3可以看出，学生家长对校园足球活动开展的意义与作用不够了解，一些传统足球思想会影响这些家长，一定程度会降低家长支持孩子参加足球运动的可能性，阻碍校园足球活动的发展。 2.2.2学生家长对孩子参与校园足球活动的支持态度 表9 学生家长对孩子参加体育运动的支持态度统计表 指标 支持 不干涉 不支持 人数（人） 164 22 6 比例（%） 85.42 11.45 3.13 表10 学生家长对孩子参加校园足球活动的态度情况分析 指标 支持 不干涉 不支持 人数（人） 42 57 93 比例（%） 21.88 29.69 48.43 图4 学生家长对孩子参加体育与参加足球活动的支持态度 表9显示：支持孩子参与体育运动的家长人数占所调查人数的85.42%，不干涉孩子意愿的占11.45%，不支持的占3.13%。说明大多数学生家长意识到体育运动对身体健康的重要性，支持自己的孩子从事体育运动，加强体育锻炼。 表10显示：支持孩子参与足球运动的家长占所调查人数的21.88%，持不干涉态度的家长占29.69%，持不支持态度的家长占48.43%。通过图4对比可以清楚的看出，极大多数的家长支持孩子参加体育运动，但是家长更喜欢孩子参加其它一些体育项目，而不是足球。 2.2.3学生家长不支持孩子参与校园足球活动的原因分析 表11 学生家长不支持孩子参与校园足球活动原因统计表（n=93） 指标 影响学习 担心出路 无升学政策 易受伤 自身不喜欢 人数（人） 85 77 71 41 25 比例（%） 91.40 82.80 76.34 44.09 26.87 表11显示：家长不支持孩子参与足球活动的主要原因是：影响学习、出路难、无升学政策，比例分别为91.40%、82.80%、76.34%。可以看出，在应试教育环境下，家